《唐宋大詩人詩中的物候》教案 教案教學設計

          發布時間:2016-9-15 編輯:互聯網 手機版

          李青春

          教學目標:

          知識與技能:

          1、積累詞語,掌握重點字詞;

          2、摘抄課文中出現的詩句,并熟讀成誦。

          過程與方法:通過閱讀品味,了解物候現象的變化

          情感態度和價值觀:開闊視野,提高自己的文學修養

          教學重點:積累詞語、詩句,了解物候變化

          教學難點:閱讀品味,了解物候現象的變化

          課時安排:一課時

          教學方法:自主、探究、合作

          教具準備:多媒體課件

          教學過程:

          一、復習前文,導入新課:

          請幾位同學背誦上節課詩詞。鳥語花香都是大自然的語言,今天讓我們來看看唐宋大詩人詩中的物候。

          二、作者簡介:

          竺可楨,1890年至1974年,浙江上虞人,著名的科學家、教育家。

          三、題目解析:

          “唐宋大詩人詩中的物候”說的就是唐宋詩歌中吟詠的四季景色。本文借唐宋詩中的一些詩句,介紹相關的物候知識。

          四、正音、識字:

          卉(huì) 勰(xié) 瀛(yíng) 滹沱(hū tuó)

          蕃(fān) 瀼(ràng) 涪(fú)

          五、解析課文:

          1、欣賞課文中出現的幾首詩:(聽詩歌的朗讀及解析)

          2、學生自由朗讀課文,師板書。師生共同完成板書。

          板書設計:

          詩人 詩 文 物 候

          白居易 《賦得古原草送別》

          1、草木有一年一度的循環規律

          2、循環隨物候轉變。

          李白

          王安石 “東風已綠瀛州草…”

          《扶風豪士歌》

          “春風又綠江南岸…” 物候有區域性

          李 益

          劉禹錫

          王之渙

          毛澤東 《臨滹沱見蕃使》

          《竹枝詞》

          《出塞》

          《送瘟神》 楊柳是初春的象征;物候的地域性和歷史變遷是分不開的。

          杜甫 “西川有杜鵑…” 侯鳥與物候的關系

          陸游 《鳥啼》 侯鳥與農事的關系

          六、拓展延伸:

          請你搜索自己積累的詩詞,歸納詩詞中的物候現象。

          (生完成于聯系本,師加以適當指導。)

          七、歸納:

          處處留心皆學問,仔細觀察身邊的事物,增進自己的見識、修養。

          [《唐宋大詩人詩中的物候》教案 教案教學設計]相關文章:

          1.氣象物候教案設計

          2.詩經采薇教案教學設計

          3.《心聲》 教案教學設計

          4.教案中的活動

          5.清明的古詩教案

          6.詩經教案

          7.水中的小球教案

          8.我眼中的春天教案

          9.日月水火教案教學設計

          10.動物過冬教案教學設計

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  日本高新在线亚洲视频观看 | 一本久久α久久免费精 | 伊人大杳蕉久久综合 | 制服丝袜国产一区二区 | 亚洲激情一区二区三区 | 日韩欧美中文日韩欧美色 |