教學目標
知識與能力：
1、 了解卓別林的有關情況
2、 掌握演講詞的特點
過程與方法
1、 鼓勵學生自主賞讀課文
2、 體會文章富有感情的語言
情感態度與價值觀
領會作者要為自由而戰斗的進步思想和鮮明的愛憎
教學重點、難點
1、 理清文章緊扣中心，層層深入的寫作結構
2、 了解文章議論中滲透感情，說理中融進形象的特點
教學方法
朗讀法，啟發式教學，討論交流
教學時數： 一教時
教學過程：
一、 新課導入
同學們，在世界喜劇電影里有這樣一個經典形象，不知大家有沒有見過：頭戴圓頂硬禮
貌，身穿窄小的禮服、特大的褲子，手持一根竹手杖，留一撇小胡子，足登大皮靴，走路象鴨子。你知道這一形象是誰創造的嗎？（卓別林）
這一形象幾乎成了喜劇電影的主要代表，引起了很多人的模仿。
簡要介紹卓別林的情況。在代表作《大獨裁者》中，卓別林以以敏銳的洞察力大膽地將諷刺的矛頭直指向德國納粹元首希特勒及其追隨者，并借影片中的演講發出呼喊：“為了民主，讓我們團結在一起！”對現實的透徹理解使卓別林突破沉默后噴涌而出的語言具有決堤怒潮般的氣勢。今天我們要一起學習的文章就是《大獨裁者》中的一段演講。
二、 揭示教學目標
三、 初讀課文，整體感知課文
請同學們自由大聲朗讀課文。
1、 整理文章中需要注意的字詞：
卓別林 鄙視 富饒 貪婪 無辜 發泄 獨裁
奴役 諾言 履行 弊政 霓虹 豐衣足食
2、思考：文章號召戰士們要為自由而戰斗，這里的“自由”指的是什么？
（這里的自由是民主，每個人都很幸福的新社會）
3、自由朗讀文章第三、四兩節，思考：文章深刻揭露聊資本主義社會在發達的科技掩蓋下的哪些罪惡？
4、指名個別朗讀課文第五節，思考：戰士們如果不為自由而戰斗，那將會有什么樣的結果？
5、齊讀課文六、七、八三節，思考：作者要建設的一個新世界是什么樣的？
6、整理文章結構，看看文章是如何層層深入展開演講的？
四、再讀課文，體味真情，體會文章躍動的熾烈情感
作為一篇演講詞，演講者總是以自己的感情之火去點燃聽眾的感情之火，引起共鳴；以自己的熾烈的情感之手撥動聽眾的心弦，從而使其動情，引起共鳴，達到影響聽眾，征服聽眾的目的，那這篇文章表達了演講者怎樣的的情感？
（表達了演講者對資本主義社會中種種罪惡的憎恨和對民主、對所有人都獲得幸福的新社會的無比追求、向往之情。）
文章為了增強講演的感染力，強烈表達情感，在議論中滲透情感，在說理中融進形象，你能結合文章中具體的語句談談這一特點嗎？（學生討論交流）
請同學們再讀課文，注意朗讀時的語音語調，仔細體味演講者的這種情感。
五、拓展延伸，掌握演講詞的特點，學寫演講詞
作為演講詞，一般具備以下幾個特點：
2、 主題突出，態度鮮明，有強烈的針對性。
3、 結構嚴謹，層次清晰。
其主體部分的結構通常要開門見山提出全篇講話的主題，以便于聽眾抓住要點，然后便圍繞主題，逐層深入，最后結尾再加以重申，使聽眾對全篇講話能獲得清晰的感受。
4、 語言形象，生動，凝練，嚴密。
5、 感情要真摯。
了解了演講詞的特點后，同學們能不能抓住這些特點，以“珍惜時間”為話題，寫一篇演講詞呢？
（學生寫作，交流）
六、總結全課：
今天這節課，我們一起學習了世界喜劇大師卓別林的演講“要為自由而戰斗”，體會到了作者的進步思想和鮮明的愛憎，同時也學習了演講詞的特點，希望今天這節課能對同學們今后的學習有所幫助。
附板書：
要為自由而戰斗
卓別林
一、主題突出，態度鮮明--標題
二、結構嚴謹，層次清晰
三、語言形象，生動，凝練，嚴密
四、感情要真摯
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