如何寫人記事(人教版九年級必修教案設計)

          發布時間:2016-6-3 編輯:互聯網 手機版

          第1講

          教學目標:記敘文的內容要具體,結構要完成,層次要清晰。

          一. 首先回憶我們學過的典型的記敘文:

          如:朱自清的《背影》、胡適的《我的母親》、楊絳的《老王》、魯迅的《藤野先生》內容和文章結構。

          朱自清的《背影》:

          祖母死了,我從北京回家安葬祖母,父親要到外謀生我要到北京去上學,父親執意要送我,在南京車站分別,父親給我揀座位,鋪好紫毛大衣,過車道給我買橘子,別后的思念。

            表現了父親對兒子的深深的愛。

          胡適的《我的母親》:

          母親督促我學習,每天幫助我反省自己,因為我一句不禮貌的話,母親狠狠地罰我,母親處理與兩個嫂子之間的矛盾,母親教五叔給她認錯。

          表現母親既是慈母又是嚴父,有剛性……

          楊絳的《老王》:

          老王送冰比別人大,我丈夫生病主動送去醫院,老王給我送雞蛋和香油。

          表現了老王的善良,知恩圖報…

          魯迅的《藤野先生》:

             去東京學醫,到仙臺學醫:認識藤野先生,他給我訂正講義,糾正我繪的解剖圖,關心我的解剖實習,向我了解中國女人裹腳的情形……

          表現了藤野先生工作認真,對學生要求嚴格,待人熱情,治學嚴謹 的精神。

          二. 回憶以后,你有哪些發現?如記敘文的要素?

          時間,地點,人物,事件(起因,經過,結果)

          人物形象生動鮮明,生動,

          事件具體,典型,

          由此我們感到,記敘文的內容要具體,結構要完成,層次要清晰。

          三. 聽寫習作:

          《收破爛的老李》

          老李大號叫什么,這附近的幾個村,恐怕沒人叫得出。人們只知道他老家在山東,到此地收破爛已有些年月了。走村串戶,公來交易,很有些口碑,發生在他身上的故事就象秋天的葡萄一串一串的。

          “收廢品啦!”

             老李那萊蕪一帶的口音剛一出腔,一個蒼老的聲音隨即叫道:“舊鞋子要不要?”“看看嘛!”老李停下他的三輪車,只見60見多歲的張爺爺打開他的儲藏室的小門,“呼啦!”一下子抱出了十多雙舊鞋,有布的,有膠的,有皮的。老李分門另類,一秤一算。交給張爺爺10元錢,騎上三輪車,又收他的破爛去了。兩天后,張奶奶從女兒那里回家,見儲藏室的著虛掩著,探頭一看,一筐的舊鞋不見了,趕忙驚嘆道:“老頭子,那筐里的舊鞋呢?”“那鞋又沒人穿,放在屋里占地方,叫我10錢給賣了。”張奶奶一聽,頓時號陶大哭,“你個殺千刀的,我攢了幾年才攢的2000塊錢就放在那鞋旯旮里,2000塊錢,你10塊錢就給我賣了?”張爺爺一聽,立馬傻了眼。

              再說老李收了兩天廢品回到住處,抱過那一堆舊鞋,把每只鞋的旯旮處全都掏了掏,當掏到一只舊布鞋時, 摸出一個小布包,打開布包,一疊人民幣赫然在目,他數了數正好2000塊。“這個老張,不被老伴抱怨死才怪呢?”老李慶幸自己多了個心眼。

                當2000塊錢一分不少又回到張奶奶手中時,老兩口高興得連聲說:“好人,你是個好人啊!”

             “收廢品啦!”

          “舊車子要不要?”“看看。”一個小青年從他租的房子里搬出一輛七成新的自行車,讓老李報個價。

               “30塊。”“行,30就30 。”

                老李好生奇怪,一個七成新的自行車就賣30塊,且一中價,連半點舍不得的意思也沒有。奇怪歸奇怪,老李還是付了錢,把車子拉回的住處。隔了幾天,老李又經過那租住屋前, 一聲“收廢品了”又引出一個小青年,又是30塊錢,又收了七成新的車子。老李回到住處,二話沒說就去派出所報了案。

               派出所根據老李提供的線索,抓到了一個偷自行車的犯罪團伙。

          思考:概述選文的內容,分析老李的形象

          分析文章的結構。

          四.學生再創作。

           

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