《杜牧詩三首》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：1、了解杜牧的生平及創(chuàng)作風(fēng)格。
2、了解詠史懷古詩的思想內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)詠史懷古詩的解題方法與技巧。
4、熟讀、背誦《過華清宮絕句（其一）》《題烏江亭》。
過程與方法：自主、合作、探究
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)特點(diǎn)歷史事件的看法，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)：了解詠史懷古詩的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)詠史懷古詩的解題方法與技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：了解詠史懷古詩的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)詠史懷古詩的解題方法與技巧。
教學(xué)方法：誦讀、討論、歸納、演繹
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：之前我們學(xué)了李白、杜甫的詩，今天從今天開始我們來學(xué)習(xí)“小李杜”的詩。大家知道“小李杜”是誰 嗎？
二、 課前預(yù)習(xí)
1．文學(xué)知識(shí)小測(cè)
杜牧：字（牧之），（晚唐）時(shí)期詩人。因祖居長(zhǎng)安下杜樊鄉(xiāng)，因稱“杜樊川”。與（李商隱）齊名，人稱“小李杜”，以區(qū)別（李白）（杜甫）。著有《樊川文集》。
2．杜牧的詩作
七言律絕見長(zhǎng)，俊爽圓淳，風(fēng)流華美，氣勢(shì)豪宕而情韻纏綿，并常能寓諷諭、感慨于景物描寫中。詠史詩成就最高，他運(yùn)用史料去重新評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件，把歷史、現(xiàn)實(shí)和個(gè)人思想融合在一起，不受傳統(tǒng)觀念的影響，闡發(fā)自己對(duì)歷史的獨(dú)特見解，十分有新意。稱為“二十八字史論”,其中多有詩人深沉的歷史感慨。他的詠史名篇有《泊秦淮》《過華清宮絕句》《赤壁》《題烏江亭》。
三、 明確教學(xué)目標(biāo)。
四、 學(xué)習(xí)《過華清宮》（其一）
1.寫作背景介紹
華清宮在長(zhǎng)安東二十五公里臨潼縣城南驪山下，是唐代的行宮，玄宗和楊貴妃曾在這里尋歡作樂。安史之亂后，華清宮遭到了破壞，多年過后，杜牧經(jīng)過這里時(shí)，早已冷落殘敗。面對(duì)斷壁殘?jiān)娙嘶貞浭肥拢锌f千，寫下這三首七絕。
2. 請(qǐng)你描繪一下詩人“過”華清宮時(shí)看到和想到了什么情景？
歷史事件：楊貴妃吃荔枝。
3.詩人通過怎樣的寫作技巧來展現(xiàn)其對(duì)看到的景象的態(tài)度、目的？明確詩人的態(tài)度和目的。
詩人態(tài)度：批判、否定。詩人目的：
借古諷今，反映帝王貴妃們驕奢淫逸的生活，以史諷今，警戒世君。
寫作技巧：此詩以小見大，從貢荔枝這一看似小事的角度出發(fā)，表達(dá)詩人對(duì)統(tǒng)治者荒淫驕奢的生活的諷刺。
4.小測(cè)：對(duì)杜牧《過華清宮》（其一）分析不正確的一項(xiàng)是：（ D ）
A.這首詩通過唐玄宗命人遠(yuǎn)途給楊貴妃送荔枝的描寫，深刻揭露了他們驕奢淫逸的生活。
B.起句寫從長(zhǎng)安“回望”驪山，“回望”點(diǎn)明了題中的“過”字。
C.前三句對(duì)荔枝一字未提，只在“紅塵”二字中有一點(diǎn)暗示，結(jié)句才委婉地揭出謎底。
D.這首詩的藝術(shù)魅力在于情景交融，含義深刻，風(fēng)格清新而明快。
5．小結(jié)：詠史詩鑒賞步驟
A 寫了什么史實(shí)？--人？地？事？
B、詩人的觀點(diǎn)？從哪些詞句表現(xiàn)出來？
C、詩人寫作的目的？（述己志--知人；憂天下--明世）
D、寫作技巧？
五．分小組按照以上步驟品讀《題烏江亭》。
1、朗讀全詩，思考：這首詩吟詠了哪段歷史？你從詩歌哪些地方知道的？
2、對(duì)項(xiàng)羽的選擇，作者的態(tài)度是什么？你從哪些詞句中體會(huì)到的？
3、 詩人寫這一歷史人物的目的何在？
4、 你從這首詩中悟出怎樣的人生道理？
參考：1. 項(xiàng)羽烏江自刎。題目，江東子弟。
2. 不是英雄所為。“包羞忍恥是男兒” 因?yàn)橹挥心堋鞍呷虗u”以圖東山再起才是英雄所為。可惜的是項(xiàng)羽一直到死也不知總結(jié)教訓(xùn)，只是歸于“時(shí)不利”，確實(shí)有愧于其“英雄”之名。
3. 借古抒懷。這里表達(dá)了詩人對(duì)項(xiàng)羽剛愎自用的批評(píng)。詩人對(duì)歷史事實(shí)作出了假設(shè)，表達(dá)了自己的批判、惋惜之意，亦有與項(xiàng)羽惺惺相惜之情。
4. 此詩通過議論表達(dá)了一個(gè)人生哲理，即成就大事不可意氣用事，應(yīng)能忍辱負(fù)重，不為一時(shí)失敗所挫，其中說明了“敗不餒”的道理，具有相當(dāng)積極意義。
六．拓展閱讀
夏日絕句(李清照)
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
自今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
李清照、王安石的觀點(diǎn)是什么？
參考：李清照對(duì)項(xiàng)羽不肯過江東的行為給予了高度的評(píng)價(jià)，（抨擊南宋委曲求全）
--王安石認(rèn)為：敗勢(shì)已定，民心向背，歷史規(guī)律不可背
七．詠史詩小結(jié)
1、詠史懷古詩的類別：
A、詠古跡 B、懷古人 C、憶古事
古事--借古諷今 借古傷今
古人--A、借古人自比（相似之處）
B、與古人對(duì)比（相反之處）
2、思想內(nèi)容：
A、感慨盛衰無常 B、感慨國運(yùn)衰微
C、抒發(fā)愛國情懷 D、評(píng)價(jià)歷史是非
E、感慨壯志難酬，懷才不遇
F、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。
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