松鼠(蘇教版七年級必修教案設計)

          發布時間:2016-6-19 編輯:互聯網 手機版

          教學目標:

          1、 引導學生整合課文內容,了解松鼠的特性。

          2、 品味文中語言的表達之美。

          3、 體會作者對松鼠的喜愛之情。

          教學設想:

          1、 教學重點:學會整合課文內容。

          2、 教學難點:品析文章語言的表達之美。

          3、 教學方法:討論法 

          教學過程:

          一、 揭示課題

            這是一篇融知識性、科學性、趣味性于一體的科學小品。

          二、 熱身活動

          1、 回答兩個問題

          ① 說說這篇文章的主要內容(3-5個字)

          針對學生進行多層次提問(松鼠的生活習性、松鼠的林中生活)

          ② 下面這組詞,讓你感受到了什么?

          漂亮   馴良  乖巧   清秀   矯健   輕快   敏捷   機警

          玲瓏   美麗  警覺   輕快   響亮

           提示:一組美詞,一組形容詞,一組褒義詞,一組體現作者喜愛之情的詞。

          三、 訓練活動

          完成兩個練習

          (一)、趣說松鼠

              要求:細說、簡說,從兩段或兩段以上的文字中整合內容

          1、 老師舉例,比如:松鼠的尾巴老師翹起來,一直翹到頭上,身子就在尾巴底下歇涼,過水的時候,用自己的尾巴當做帆和舵。真是既漂亮又能干。

          2、 學生分組討論

          3、 師生雙邊活動,如四肢、活動地點、松鼠居住的地方、松鼠的吃相、聲音、活動的時間、松鼠的跑跳等

          4、 示范:松鼠的跑跳

             松鼠像鳥類似的住在樹上,滿樹林里跑,從這棵樹跑到那棵樹,在晴明的夏夜,可以聽到松鼠在樹上跳著、叫著,總是小跳著前進,有時也連蹦帶跳,真是輕快極了。

          5、 小結:這次訓練,讓我們多角度的感受到了松鼠,又用輕松的手法了解到了松鼠。

          (二)、練習二

             品析《松鼠》第二段文字的表達之美。

          1、 老師舉例

          比如:煉字之美,一個“襯”字,把松鼠的小面孔和翹尾巴連成一個漂亮的整體,讓人對松鼠的外形留下深刻而美好的印象。

          2、 學生討論

          提示:注意切入的角度

          3、 師生開始雙邊活動

          4、 總結:

          ① 層次美    

          ② 描述美   它們的面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快。

              松鼠跑跳輕快極了

          ③修飾美    非常敏捷,非常機警。

          玲瓏的小面孔,格外漂亮。

          尾巴老是翹起來。

          ④修辭美    玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。  (比喻)

          身子就躲在尾巴底下歇涼。    (擬人)

          ⑤句式美    松鼠常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃,//可以說,松鼠最不像四足獸了。(描述+評價)

             ⑥情感美    它們的面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快。

          尾巴老是翹起來,身子就躲在尾巴底下歇涼。

          5、品析“情感美”的同時,可指導學生的朗讀,讀出對松鼠的喜愛之情。

          四、課內練筆

             試從第二段文字的表達之美中選取一兩個角度,用簡短的文字介紹一個你熟悉的小動物(50個字左右)

          五、總結本課

          學習活動小結

          1、全文分析       2、精段品析

           

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