陌上桑(語(yǔ)文版七年級(jí)教案設(shè)計(jì))

          發(fā)布時(shí)間:2016-7-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           

          教學(xué)目的

          1.了解漢樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)。

          2.學(xué)習(xí)本詩(shī)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的手法。

          3.學(xué)習(xí)本詩(shī)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)作方法。

          4.理解主人公羅敷忠貞不二、機(jī)智勇敢的反抗精神。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.重點(diǎn)

          1)了解漢樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)。

          2)學(xué)習(xí)詩(shī)中用種種修辭手法來(lái)刻畫(huà)羅敷形象的寫(xiě)法。

          2.難點(diǎn)

          1)本詩(shī)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的手法。

          2)本詩(shī)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)法。

          教學(xué)時(shí)間

          一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程 

          一、課前預(yù)習(xí)

          1.查字典,讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。

          隅(   )     敷(   )      籠系(   )       倭(   )墮(   )

          髻(   )     襦(   )      捋須(   )      緗(   )綺(   )

          髭(   )     妹(   )      踟躕(   )      著媜頭(     )

          驪(   )     寧可(    )   鬑鬑(   )      千余騎(     )

          2,查字典,參照課文注釋,理解文意。

          二、導(dǎo)入 

          1.樂(lè)府及《樂(lè)府詩(shī)集》簡(jiǎn)介:

          2.關(guān)于《陌上桑》

          三、正課

          1.朗讀課文,注意語(yǔ)音準(zhǔn)確,節(jié)奏分明,讀出感情。

          2.請(qǐng)學(xué)生翻譯第二段,注意以下詞語(yǔ)的解釋。

          [陌]方位、角落。

          [好女] 美女。

          [善]有的本子作“喜”。

          [青絲] 青色的絲繩。[籠]裝桑葉的竹籃。[系]系物的繩子。 

          [籠鉤] 一種工具,采桑時(shí)用來(lái)鉤桑枝,行走時(shí)用來(lái)挑竹筐。

          [倭墮髻] 種發(fā)髻名。其髻像云堆疊,歪在頭部的一側(cè),是當(dāng)時(shí)時(shí)髦的發(fā)式。

          [明月珠]寶珠名。

          [緗綺] 淺黃色有花紋的紡織品。

          [孺] 短襖。

          [行者]過(guò)路的人。

          [下?lián)鷀放下?lián)印盵捋]撫摸。[髭須]胡須。

          [著(Zhuo2]戴。[帩頭]包頭的紗巾。

          [但]只。[坐]因?yàn)椋捎凇?/p>

          3.請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段,注意以下詞語(yǔ)的解釋。

          [使君]漢代對(duì)太守或刺史的稱呼。

          [五馬]指使君所乘的五匹馬拉的車。漢朝太守出行用五匹馬拉車。

          [踟躕]徘徊,停滯不前的樣子。 

          [殊]美麗的女子。

          [謝]這里是“請(qǐng)問(wèn)”的意思。

          [寧可]愿意。

          4.請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段,注意以下詞語(yǔ)的解釋。

          [一何]怎么這樣。

          [東方]指夫婿當(dāng)官的地方。

          [千余騎]泛指跟隨夫婿的人。

          [上頭]前列。意思是地位高,受人尊重。

          [何用] 憑什么。[識(shí)] 辨認(rèn)。

          [腦] 深黑色的馬。[駒] 兩歲的馬。這句說(shuō)騎著白馬,后面跟著騎

          著小黑馬的大官是我的丈夫。

          [絡(luò)] 這里指網(wǎng)狀物兜住。這句說(shuō)馬頭上戴著金色的籠頭。

          [鹿盧劍]劍把用絲絳纏繞起來(lái),像鹿盧的樣子。

          [千萬(wàn)余]成干上萬(wàn)(錢(qián)) 

          [府小吏]太守府中地位卑下的小官吏。

          [朝大夫]朝廷中大夫的官職。

          [侍中郎] 出入宮禁的親近官員。

          [專城居] 一城之主,如太守在史一類的官。[專]獨(dú)占。

          [晰] 白。指皮膚潔白。

          [羹]須發(fā)疏薄的樣子。[頗] 略。

          [盈盈]同下面的“冉冉”都是形容舉步輕緩,從容大方的樣子。

          [殊] 出色,與眾不同。

          5.請(qǐng)學(xué)生翻譯全文。

          6.再次朗讀課文。

          7.提問(wèn):作品是怎樣表現(xiàn)羅敷美貌的?

          討論并歸納:

          1)寫(xiě)羅敷出場(chǎng)的環(huán)境美“日出東南隅,照我秦氏樓”,渲染,烘托了羅敷之美。

          2)寫(xiě)羅敷采桑工具精美“青絲為籠系,桔枝為籠鉤”,陪襯產(chǎn)托了羅敷之美。

          3)寫(xiě)羅敷服飾的華美“頭上倭墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦。”借服飾描寫(xiě)羅敷的外貌美。

          4)寫(xiě)眾人為羅敷的容貌美所傾倒,借助他人的反應(yīng),從側(cè)面寫(xiě)出羅敷的美。

          8.提問(wèn):課文第2段寫(xiě)什么?

          討論并歸納:寫(xiě)使君被光艷照人的羅敷所吸引,打起了鬼主意,仗著權(quán)勢(shì),想誘使羅敷跟他走。

          先寫(xiě)使君權(quán)勢(shì)顯赫,坐著五馬大車,帶著隨從,威風(fēng)凜凜地從南方而來(lái),一見(jiàn)到美貌的羅敷就徘徊不前了。接著派出隨從去打聽(tīng),得知羅敷正值青春妙齡,更是想入非非,按捺不住荒淫之心,急忙親自走向前去對(duì)羅敷提出無(wú)理要求,要羅敷跟他一道回去。這段詩(shī)歌形象地表現(xiàn)了封建官僚使君這個(gè)好色之徒的丑態(tài),揭露了他骯臟的靈魂。

          9.提問(wèn):課文第3段寫(xiě)羅敷面對(duì)使君,怎樣痛斥他的無(wú)理,表現(xiàn)羅敷的什么性格?

          討論并歸納:“羅敷前致詞‘使君一何愚!使君自有婦,羅敷自有夫”’斥責(zé)、嘲諷使君的愚蠢,貪婪,表現(xiàn)了羅敷不慕權(quán)勢(shì)、不畏威逼的勇敢性格、高貴的品質(zhì)。

          10.提問(wèn):羅敷如何夸耀自己的夫婿的?

          討論并歸納:

          1)夸耀夫婿官高位顯:“東方干余騎,夫婿居上頭。”

          2)夸耀夫婿赫赫威勢(shì):“何用識(shí)夫婿,白馬從驪駒。

          3)夸耀夫婿雍容富貴:“青絲系馬尾,黃金絡(luò)馬頭;腰中鹿盧劍,可值千萬(wàn)余。”

          4)夸耀夫婿接連升遷,前程遠(yuǎn)大:“十五府小吏……四十專城居。”

          5)夸耀夫婿堂堂儀表:“為人潔白晰,鬑鬑頗有須。”

          6)夸耀夫婿風(fēng)度翩翩:“盈盈公府步,冉冉府中趨。”

          7)眾多官員盛贊夫婿:“坐中數(shù)千人,皆言夫婿殊。

          11.提問(wèn):羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么?

          討論并歸納:無(wú)恥的使君依仗權(quán)勢(shì)戲誘羅敷,羅敷則針?shù)h相對(duì),以夸耀夫婿椰輸壓倒對(duì)方,使他自形慚愧。這是“以其人之道還治其人之身”的策略。

          12.提問(wèn):羅敷運(yùn)用這種策略表現(xiàn)了她什么性格特征?

          討論并歸納:表現(xiàn)她機(jī)智勇敢,善于斗爭(zhēng)。

          13.提問(wèn):請(qǐng)概括本詩(shī)的中心思想。

          討論并歸納:本詩(shī)敘述一個(gè)采桑女嚴(yán)詞拒絕使君戲誘的故事,深刻地揭露了封建官僚的丑惡,贊美女主人公忠貞、機(jī)智和反抗強(qiáng)暴的精子。

          14.提問(wèn):本詩(shī)在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)?

          討論并歸納:

          1)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的藝術(shù)手法。羅敷熱愛(ài)勞動(dòng),對(duì)愛(ài)情忠貞不二,這是羅敷的美好性格,也是真實(shí)可信的現(xiàn)實(shí)主義的描寫(xiě)。但描寫(xiě)羅敷的美貌和對(duì)夫婿的盛夸則是理想化的夸張的,富有浪漫主義色彩。作者把現(xiàn)實(shí)主義的描寫(xiě)和浪漫主義的夸張結(jié)合起來(lái),使羅敷的形象更加光彩照人,從而突出了中心。

          2)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法。詩(shī)中寫(xiě)使君是用正面描寫(xiě),寫(xiě)羅敷的美貌基本上用側(cè)面烘托的方法,這樣既豐滿了人物形象,又給讀者留下了想象的空間,達(dá)到很好的藝術(shù)效果。

          四、小結(jié)

          《陌上桑》描寫(xiě)的是一個(gè)使君調(diào)戲采桑女子而遭嚴(yán)辭拒絕的故事,深刻地揭露了封建官僚的丑惡,贊美了女主人公的堅(jiān)貞、勇敢和機(jī)智。這首詩(shī)在藝術(shù)上也是很有特色的,現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合,正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。同時(shí)還善于從生活中攝取富有戲劇性的場(chǎng)面,人物性格通過(guò)矛盾沖突加以展示,筆法顯得格外經(jīng)濟(jì)。通篇用五言,揮灑自如,語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,文辭錯(cuò)落有致;特別是采用了對(duì)話的形式,給人以親切、逼真的感覺(jué)。這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

          五、作業(yè) 

          (一).完成課外練習(xí)一、二題。

          (二).選用課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)。

          1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

          東南(yú     )            羅(fū     )      緗(qǐ     )

          (lǚ     )髭須             上(rú     )     (qiào      )頭

          立(chí chú        )      驪(jū     )      白(xī     )

          2、指出下面詩(shī)句朗讀停頓有誤的一項(xiàng):(     )

          A.羅敷/善/蠶桑,采桑/城南/隅。

          B.三十/侍/中郎,四十/專城/居。

          C.盈盈/公府/步,冉冉/府中/趨。

          D,東方/千余/騎,夫婿/居/上頭。

          3、斷下列各句的正誤,對(duì)的打’‘/”,錯(cuò)的打“X”。

          (1).漢樂(lè)府,指的是漢朝的樂(lè)府詩(shī)。漢樂(lè)府是漢朝詩(shī)苑中的奇葩,在思想性和藝術(shù)性方面都有較高的成就,對(duì)后世的詩(shī)歌創(chuàng)作影響很大。(     )

          (2).“五馬立踟躕”一句,是為了突出使君的馬多權(quán)勢(shì)大。(     ) 

          (3).“使君謝羅敷:‘寧可共載不’于’寫(xiě)的是使君感謝羅敷的回答,希望羅敷跟他一起回家。(     )

          (4).羅敷盛夸自己夫婿是為了讓使君自形慚愧,不敢放肆,表現(xiàn)羅敷的機(jī)智慧敏和忠貞不二。(     )

          4、解釋下列加點(diǎn)的詞。

          (1).秦氏有好女(    )          (2).但坐觀羅敷(    )

          (3).問(wèn)是誰(shuí)家姝(    )          (4).何用識(shí)夫婿(    )

           

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