《落日的幻覺》教案
熊甫軍
教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力目標(biāo)：(1)基礎(chǔ)目標(biāo)：理解掌握重點(diǎn)詞語的音形義（2）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解課文的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生迅速篩選提煉信息的能力 。
2、過程和方法目標(biāo)：分析重點(diǎn)語段，提煉信息語句；課堂延伸，學(xué)科整合，訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真探究分析的科學(xué)精神，以及準(zhǔn)確清楚表述的能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生觀察自然,探索大自然奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生把握課文主體內(nèi)容，提煉信息語句，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。
教學(xué)難點(diǎn)： 課堂延伸，學(xué)科整合，訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真探究分析的科學(xué)精神，以及準(zhǔn)確清楚表述的能力。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們可能都聽過“猴子撈月亮”的故事。猴子看到井水中有個(gè)月亮，心想月亮掉到井里這可不行，就想趕快把這月亮撈上來，可是無論如何總是撈不起井水中的月亮。后來抬頭望天，發(fā)現(xiàn)“月亮還掛在天上”。其實(shí)猴子看到的井水中的月亮只是一個(gè)幻覺。生活中的幻覺現(xiàn)象還很多，下面，讓我們一起走進(jìn)課文《落日的幻覺》，去探尋日落時(shí)種種幻覺景觀背后的科學(xué)奧秘吧。（猴子看到的井水中的月亮這一幻覺是怎樣產(chǎn)生的呢？原理-------光的反射。水中的月亮是天上月亮的虛像。因?yàn)樗婢拖喈?dāng)于平面鏡，平面鏡成等大、正立的虛像，這是光的反射。）
二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知課文
1、朗讀課文，理解掌握重點(diǎn)詞語的音形義，積累詞匯。
（1）給加點(diǎn)字注音并解釋詞快速注音、解釋并識(shí)記
幻（huàn)覺：視覺、聽覺、觸覺等方面，沒有外在的刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺。
吟詠（yínyǒng)：有節(jié)奏地誦讀詩文。
綺（qǐ）麗: 顏色美麗，多用來形容風(fēng)景。
絢(xuàn)麗：燦爛美麗。
殷（yān)紅: 黑紅色。
殷(yīn)勤 墜落 （ zhuì ） 墮落（duò ）
薄（bò）荷薄（bǎo）餅
日薄（bó ） 西山，氣息奄奄（yǎnyǎn） ：語出晉李密《陳情表》。日薄西山，意思是太陽快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄，迫近、靠近。氣息奄奄，形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒落。
變化多端：變化多種多樣。端，方面、項(xiàng)目。
夕陽無限好，只是近黃昏： 語出唐李商隱《登樂游原》。意思是雖然夕陽無限美好，可惜的是已接近黃昏時(shí)刻。
2、 整體感知課文，用一句話歸納課文的主要內(nèi)容。（這篇文章介紹日落時(shí)一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，是一篇事理說明文。）
3、 整體感知課文，理清本文的結(jié)構(gòu)
第一部分 （1~3）：對比人們對待日出與落日的感情態(tài)度，描寫日落時(shí)的種種景觀，引起下文。（1段對比人們對待日出與落日的感情態(tài)度，推測人們對待落日的心理；2段描寫日落時(shí)的種種景觀，3段明確指出日落時(shí)的種種景觀是幻覺現(xiàn)象，引起下文）
第二部分（4~7）：闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理（全文的重點(diǎn)）。
4、 整體感知課文，根據(jù)4-7段提煉有關(guān)幻覺及成因的重點(diǎn)信息語句。獨(dú)立完成課后表格。
日落時(shí)的幻覺 產(chǎn)生幻覺的原因
顏色深黃、殷紅 光線散射和光波長短原理
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同
西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 眼睛的疊合效應(yīng)
接近地平線時(shí)太陽變扁了 光線折射的原理
太陽好像變大了 未說明原因，各種儀器觀察證明其實(shí)并沒有真的變大
三、重點(diǎn)研讀，合作探究：
1、第1段對比人們對待日出與落日的感情態(tài)度，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是什么？
答；增加文章的趣味性和生動(dòng)性 ，引出下一段對日落景象的描寫。
2、作者在第二段描寫了日落時(shí)的哪些景象？
作者從三個(gè)方面進(jìn)行描寫:一是太陽好像變大了，而且顏色深黃、殷紅。二是它的外形，接近地平線時(shí)也像變成扁的了。三是有云時(shí)會(huì)看見燦爛的晚霞，無云時(shí)則會(huì)出現(xiàn)另一種美景.：背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同時(shí)，西方天空會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光。
3、課文4---7段在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時(shí)主要遵循什么順序的？
從現(xiàn)象到本質(zhì)(原因) -----邏輯順序
4、 課文主要采用了哪些說明方法，試舉例子加以說明。
明確：舉例子，列數(shù)字，作比較，作詮釋。
如：第4段中“1871年…… 10倍以上。”的句子主要運(yùn)用了舉例子、作比較 的說明方法（好處是 增強(qiáng)文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強(qiáng)）。
如：第6段“太陽變扁的幻覺，不只出現(xiàn)在日落，太陽跳出地平線的時(shí)候也是如此。這是由于光通過空氣時(shí)，速度每秒減慢87千米…… 所以…… 觀賞者眼睛里的太陽自然就是扁的.”
四、拓展與學(xué)科整合
1、積累賞析有關(guān)落日的古代詩詞名句，列舉積累得越多越好，能夠把作者與整首詩歌寫出最好。
浮云游子意，落日故人情。《送友人》 李 白
（青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。）
荷笠?guī)标?青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。《送靈澈上人》劉長卿
（蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。）
青山依舊在，幾度夕陽紅 。《三國演義》開篇詞
（滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一杯濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。 ）
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。《烏衣巷》劉禹錫
（朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。）
山氣日夕佳，飛鳥相與還。《飲酒其五》陶淵明
（結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。）
夕陽西下，斷腸人在天涯。《天凈沙 .秋思》馬致遠(yuǎn)
（枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。）
大漠孤煙直，長河落日圓。 《使至塞上》王維
（單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關(guān)逢侯騎，都護(hù)在燕然）
夕陽無限好 只是近黃昏。《登樂游原》李商隱
（向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。）
白日依山盡，黃河入海流 。《登鸛雀樓》王之渙
（白日依山盡， 黃河入海流。 欲窮千里目， 更上一層樓）
斜暉脈脈水悠悠。溫庭筠 《望江南》
（梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。 過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。）
千嶂里，長煙落日孤城閉。范仲淹《漁家傲》
（塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。）
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。白居易《暮江吟》
（一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。）
落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。《滕王閣序》王勃
2、學(xué)科整合學(xué)習(xí)：語文物理一家親
我國的語言文字豐富多彩，有許多語句蘊(yùn)含了物理知識(shí)。請?jiān)诒砀裰刑顚懰姓Z句涉及的物理知識(shí)，或者根據(jù)提供的物理知識(shí)填寫出相應(yīng)的詞語。選擇一個(gè)現(xiàn)象運(yùn)用有關(guān)物理知識(shí)進(jìn)行說明，把自己的解釋說明用比較詳細(xì)、清楚、準(zhǔn)確的語言寫出來。
序號(hào) 語句 物理知識(shí)
示例 海市蜃樓 光的折射
1 （鏡花水月） 光的反射
2 （立竿見影） 光的直線傳播
3 對影成三人 （光的直線傳播與反射）
4 猴子撈月 （光的反射）
示例：造成“海市蜃樓”的原因是在強(qiáng)烈的陽光照射下，水溫升高得慢，空氣溫度升高得快。這時(shí)海面上的空氣層出現(xiàn)了上暖下冷的現(xiàn)象，空氣密度就上層小、下層大。在無風(fēng)的天氣里，這樣的空氣層保持著相對的穩(wěn)定，遠(yuǎn)處城市反射的光線，在密度不均勻的大氣層中發(fā)生折射，進(jìn)入人的眼睛，人逆著折射光線看去，就呈現(xiàn)出了海市蜃樓的奇觀。
熊甫軍
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