初中語文古詩文理解性資料(語文版)(八上)(語文版七年級必修備課資料)

          發布時間:2016-8-4 編輯:互聯網 手機版

           初中語文古詩文理解性資料(語文版)八(上)

          1.《記承天寺夜游》

          ①寫景句是:庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也;

          ②寫作者的感慨的句子是:何夜無月?何處無松柏?

          ③ 最能表達作者流露出的超然物外、體現作者曠達胸懷的句子是:何夜無月?何處無松柏?但少閑人如吾兩人矣。

          2.《茅屋為秋風所破歌》

          ①描寫夜雨屋漏情景的詩句是:床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕;

          ②詩人身處漏雨茅屋,還憂國憂民,發出了“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊;

          ③詩中表現詩人博大胸襟和崇高理想的句子是:何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足。

          ○4與“大庇天下寒士俱歡顏”意境相同的句子在范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。

          ○5與杜甫《春望》“感時花濺淚,恨別鳥驚心”同屬于憂國憂民思想感情的句子:“大庇天下寒士俱歡顏”。

          3. 《過故人莊》

          ①描繪山村優美寧靜的田園風光的句子是:綠樹村邊合,青山郭外斜;

          ②表現詩人對田園的喜愛之情的詩句是:待到重陽日,還來就菊花。

          ③表現對朋友、對鄉村的依戀之情的句子是:待到重陽日,還來就菊花。

          4.《游山西村》

          ①描寫農家友情的詩句是:莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚;

          ②寫出了詩人欣喜之情,表達了詩人對農村生活的向往的詩句是:從后若許閑趁月,柱杖無時夜扣門;

          ③我們常引詩中的哲理名句:“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”來比喻陷入困境后看到希望或絕處逢生的感覺。

          5.《漁家傲》

          ①表現將軍決心守邊御敵的一句是:濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計;

          ②抒發詞人久戍難歸的無奈和對家鄉的眷念之情(表達主旨)的句子是:人不寐,將軍白發征夫淚。

          ③詞中描繪塞外景致的名句是:塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。

          6.《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》

          ①烘托詞人悲涼心情的句子是:誰道人生無再少?門前流水尚能西!;

          ②表現詞人雖處困境,仍力求振作精神的句子是:誰道人生無再少?門前流水尚能西,休將白發唱黃雞。

          7.《生于憂患,死于安樂》

          ①中心論點是:生于憂患,死于安樂;

          ②說明人才必須經過艱苦磨煉的作用的句子是:故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

          ③分析亡國的條件的句子是:入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。

          ④用來警策激勵人的名句是:然后知生于憂患,而死于安樂也。

          8.《曹劌論戰》

          ①曹劌“請見”的原因是:肉食者鄙,未能遠謀;

          ②曹劌認為可以取信于民的措施是:小大之獄,雖不能察,必以情。

          ③認為“可以一戰”的理由是:小大之獄,雖不能察,必以情。

          ④提出追擊敵兵時機的句子是:視其轍亂,望其旗靡;

          ⑤反映戰前政治準備,表現曹劌“取信于民”的戰略思想的一句話是:小大之獄,雖不能察,必以情。

          ⑥本文中出現的一個成語是:一鼓作氣。

          9.《觀刈麥》

          ①揭示農家生活貧困原因( 揭示農民賦稅繁重)的句子是:家田輸稅盡;

          ②極寫農民在麥收季節田間勞動辛苦的句子是:足蒸暑土氣,背灼炎天光;

          ③表現作者對農家的同情和關心的詩句是:聽其相顧言,聞者為悲傷。

          ④從側面表現農民勞動繁忙的句子是:婦姑荷簞食,童稚攜壺漿。

          ⑤表達作者深深自責的句子有:今我何功德,曾不事農桑。吏祿三百石,歲晏有余糧。念此私自愧,盡日不能忘。

          ⑥描寫了農民忍受酷熱,辛勤勞動的場景是:力盡不知熱,但惜夏日長。

          10.《赤壁》

          ①詩人借物起興來對前朝人物和事跡慨嘆的詩句是:折戟沉沙鐵未銷;

          ②作者借古諷今,告誡統治者不要寄希望于僥幸,也蘊含機遇造人的哲理的詩句是:東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬(從反面落筆進行議論的詩句)。

          ③詩中蘊含機遇造人的哲理,且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句:東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

          11.《過零丁洋》

          ①概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是:辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星。

          ②表現詩人崇高的民族氣節和舍生取義的詩句是:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”;同樣在《指南錄》中的那一句:“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”表達效果是一樣的;

          ③概括寫出兩次抗元,遭受失敗后的心情的詩句是:惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁;

          ④寫國家命運和個人命運緊密相連,歷經艱辛危苦的詩句是:山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。

          12.《已亥雜詩》

          ①抒寫因官場黑暗,理想難酬,憤然辭官南歸的極端痛苦、復雜心情的句子是:浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯;

          ②表明自己雖然辭官,但仍關心國家前途命運的句子是:落紅不是無情物,化作春泥更護花。 

          ③常被人們用來泛指那些甘為事業,特別是培養國家人才獻身的志士的詩句是:我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。

          ④闡明世上事物具有兩重性的詩句是:落紅不是無情物,化作春泥更護花。

          13.《山坡羊潼關懷古》

          ①揭示出歷史是不斷發展變化的,任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是:傷心秦漢經行處,宮闕萬間都做了土;

          ②以動寫靜的句子是:峰巒若聚,波濤若怒;

          ③體現詞的主旨的句子是:興,百姓苦;亡,百姓苦!

           

          陳忠

          [初中語文古詩文理解性資料(語文版)(八上)(語文版七年級必修備課資料)]相關文章:

          1.語文版小學課件

          2.語文版七年級教學計劃

          3.七年級語文版教學計劃

          4.語文版九下教學計劃

          5.八下語文版教學計劃

          6.語文版春雨的色彩課件

          7.語文版木蘭詩導學案

          8.語文版少年閏土說課稿

          9.初中語文組備課總結

          10.語文版七年下教學計劃

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  欧美综合精品专区 | 亚洲国内精品自在自线国产精品 | 一本在线视频在线观看 | 中文亚洲一区二区三区 | 久久成人国产精品 | 日韩欧美自拍中文字幕 |