課題作者：為你打開一扇門（趙麗宏）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過課文初步了解文學(xué)，明白親近文學(xué)對自身素
質(zhì)提高的重要意義。
2、學(xué)習(xí)積累優(yōu)美的語言。
學(xué)習(xí)重點：目標(biāo)１。
學(xué)習(xí)方法：講解、討論、合作交流
學(xué)習(xí)課時：三課時
學(xué)習(xí)過程：
一、閱讀序幕
“為你打開一扇門”，這是一個神奇而富有吸引力的題目。究竟是一扇怎樣的門？門里究竟有什么？讓我們從課文中來尋找答案。
二、閱讀主場
（一）教師范讀課文，疏通字詞，給學(xué)生留下初步的印象。
（二）分部分閱讀，引導(dǎo)理解
第一部分（1－2段）：議論“大門”。
重點理解：
⑴從許多大門寫起的作用（激起打開這些門的強(qiáng)烈欲望）
⑵打開這些門的兩個條件（“愿意花時間，花功夫”“有探索和了解的愿望”）。
第二部分（3－4段）：初識大門（文學(xué)）。
重點理解：
文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與人的發(fā)展的關(guān)系
第三部分（5－11）：打開大門（文學(xué)）
重點理解：
以對話形式描繪文學(xué)魅力--
⑴形象展現(xiàn)客觀世界一切美妙的景象。
⑵生動展示古往今來多姿多彩的人生。
⑶用藝術(shù)手法跨越時空，交匯虛實，啟迪讀者自由地想象。
⑷反映生活貴在求真，以此撥動讀者心弦，引起內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴。
⑸對人真誠而忠實，使讀者反求諸己，提高自身的修養(yǎng)。
⑹神奇而圣潔，它愛憎分明，不容褻瀆。
（三）學(xué)習(xí)交流（自己思考，先在學(xué)習(xí)小組交流，再推薦到班上發(fā)言）
1、結(jié)合學(xué)生讀過的文學(xué)作品，從上面“魅力”中選擇其一，交流自己對文學(xué)和文學(xué)魅力的認(rèn)識理解。
2、找出“致文學(xué)”中最感興趣或最喜歡的詞句，交流自己對這些好詞佳句的感悟品味。
三、閱讀尾聲
（一）討論“探究練習(xí)二”。
（二）解決學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問題。
（三）詞句積累。
瀏覽 詮釋 憧憬 裨益 跌宕 潛移默化
真諦 帷幕 斑斕 廣袤 危言聳聽 精微細(xì)致
熱淚沾襟 追名逐利
（四）背誦課文第四段。
（五）家庭合作練習(xí)。
摘抄文中精美的句子，讀給家長聽，并讓家長分享你的感受。結(jié)合課文內(nèi)容，以“好一扇神奇的大門”為題，寫一段文字。
周智
[《為你打開一扇門》教案(蘇教版七年級教案設(shè)計)]相關(guān)文章：