小溪流的歌(語文版七年級必修教案設計)

          發布時間:2016-1-7 編輯:互聯網 手機版

          高峰二中  林偉雄

          教學目標

          1、整體感知 ,了解課文內容。

          2、品味語言, 把握文章的主題。

          3、學寫簡單的童話。

          重點難點:

          1、品味語言,了解童話的特點。

          2、感悟童話中生動活潑的藝術形象,把握文章主題。

          課時安排  一課時。

          教學過程

          一、導入新課

          1、課前播放《泉水叮咚》。

          2、多媒體展示課題本文的文體、作者簡介、學習目標 。

          3、 檢查預習。

          二、整體感知,探尋小溪流的成長足跡

          1、默讀課文,思考:小溪流的歌分為幾個樂章?

          2、觀看視頻,概括小溪流的各個階段的歌聲特點、力量表現、和勸阻者有哪些?

          3、概括小溪流的歌是怎樣的歌。

          三、品味語言,分析小溪流的形象

          1、品讀1-3自然段,思考問題。

          ①小溪流最喜歡做什么?

          ②找出第二自然段的動詞并體會其作用。

          2、品讀4-45自然段,感受小溪流的語言特點。

          ①找出小溪流跟勸阻者的對話部分,并練習對話。

          ②學生表演小溪流跟勸阻者的對話。

          ③指導朗讀,在朗讀中領悟小溪流勇于進取,堅定樂觀的精神品質。

          ④討論:小溪流在成長的路上遇到了許多挫折,但是他最終還是流入了大海,體現小溪流什么樣的精神品質?

          ⑤討論分析勸阻者的特點,作者安排勸阻者的用意何在?

          四、聯系實際探究主題

          在生活中,同學們是像小溪流呢?還是像勸阻者?談談自己的見解。

          五、質疑

          六、小結

          七、拓展延伸

          以《小樹苗的歌》為題構思一篇童話。

          八、布置作業

          完成《小樹苗的歌》。

           

          林林

            
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