社戲(北師大九年級)

          發布時間:2016-5-25 編輯:互聯網 手機版

           菏澤市廣州路中學語文學教案

          課題:社戲       課時:一課時                              主備人:郜美榮

          學習目標:         1、 閱讀課文,積累優美的字詞句

          2、通讀課文,梳理課文內容

          學習過程:

          一、 自主學習:

          1、本文是        在1922年寫的一篇             (填體裁)。作品以少年時代的生活經歷為依據,以第一人稱描寫了“我”20年來三次看戲的經歷:兩次是在辛亥革命后在          看京戲,一次是少年時代在              看社戲。 

          2、本文作者魯迅,我們曾經學習過他的散文《              》和《                》,都出自他的散文集《            》,里面收集了他的    篇散文。另外,我們學習過他的小說《            》,里面描寫了一位深受                  毒害的一位讀書人                的形象。                                                                                  

          3、本課重要字詞

          注音:

          憚(     )    喤(      )     鳧(     )水      延宕(     )   攛掇(            )

          棹(        )著船              毛骨悚(       )然

          造句:

          毛骨悚然:                                         朦朧(月光不明):

          另外,我積累的好詞、好句還有:

          4、文中具體描寫看戲內容的文字,是在哪個自然段?對于所看的戲之內容,“我”有何體會?

          所看京戲:                       ;平橋村看的社戲:                            

          二、 帶問題閱讀課文:文中說:“平橋村是‘我’的樂土”,在這里“我”遇見了什么事?結交了什么人?他們各有何特點?請根據提示,按照你的理解,用小標題的形式,總結課文內容,并歸納人物特點:

                   

          日常和小伙伴:                               

                              

           看戲前小波折:                                              

                                     ↓

                                看戲途中:                                                  

                    看社戲           ↓

                                趙莊看戲    枯燥無聊,不耐煩                                   

                                        ↓                                                               

                                   看戲回來                                                                                       

                                                                                                   

                            雙喜:                                                             

                                                                                                             

                            桂生:                                                                                                      

                                                                                                            

                            阿發:                                                                                                       

                                                                                                         

                             六一公公:                                                                                                     

                                                                                                           

              

          三、 在趙莊看的社戲,和在北京看的京戲,給“我”的都是不耐煩的感覺,為什么作者在最后說:“我再也沒看過那夜似的好戲”呢?請談談你的體會

          四、 作業:1、積累描寫童年生活的詩句

                        2、積累描寫家鄉的詩句

                                      第二課時

          學習目標:1、體會作者情景交融的寫作手法

                    2、體會作者熱愛大自然、熱愛生活的感情

          學習過程:

          一、 一切景語皆情語,本文的景物描寫極具特色,請閱讀課文“月夜行船”情節,標畫出文中描寫“所見、所聞、所感”的有關語句,體會作者蘊含其中的感情。

               所見:                                                         

          所聞:                                                          

          所感:                                                         

          寫景特色:                                                       

          二、 文中充滿了童真童趣,請帶問題閱讀課文有關片段,并討論:

          小伙伴們為什么去“偷”?

          “偷”誰家的?    怎樣“偷”?

          他們怎樣預防“偷”的秘密被人發覺?

           

          又怎樣對待可能出現的后果呢?

          ★  如何理解這里的“偷”?

          ★ 文章最后還說,“再也沒吃過那夜似的好豆”,你認同嗎?

          三、 魯迅先生不但是偉大的文學家,他還是偉大的思想家、革命家,他的一生,是戰斗的一生, 本文除了表達了他對生活的熱愛,對家鄉的贊美,是不是也蘊含了他對當時教育制度及考試制度的反對?請你從文中找出有關的文字加以體會。

          四、 作業:

          1、積累魯迅先生的名言:

          2、查找贊美魯迅先生的詩句:

           

          郜美榮

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