zhaming
應(yīng)該以什么樣的策略對(duì)待高考語文
合肥三中 查鳴
高考語文考試內(nèi)容為語言知識(shí)和語言表達(dá)、文學(xué)常識(shí)和文學(xué)鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作等5個(gè)方面。高考語文主要測試5個(gè)方面的能力：識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該以什么樣的心情、策略對(duì)待高考語文：
（一） 高考是選拔性考試，必然要有一定的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度，考生應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備，考試時(shí)不要過分計(jì)較一題或一科的得失，高考這不過人生道路上的“瞬間”。實(shí)踐證明，應(yīng)試能力是成功的基礎(chǔ)，良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵。考試既是智力的較量更是意志的抗衡，非智力因素的影響往往也會(huì)決定考試的成敗。考生要像運(yùn)動(dòng)員一樣提前進(jìn)入臨考狀態(tài)，考前不要熬夜，飲食要適當(dāng)，保證充足的體力應(yīng)試。等待發(fā)卷子時(shí)，填好卷首，趕快翻看全部試題，做到心中有數(shù)，粗略了解試題整體格局。允許動(dòng)筆時(shí)，抓緊時(shí)間，積極運(yùn)作，就像運(yùn)動(dòng)員沖出了起跑線。
（二）、做答語文試題要憑感覺，依賴一定的語境，但語文也是有科學(xué)規(guī)律的，關(guān)鍵看考生能否找出規(guī)律來。無論什么題型，都要細(xì)心審題，在審題上下功夫。如果說良好的心理素質(zhì)是臨場發(fā)揮的前提，那么審題就是取勝的決定性因素。
比如：文學(xué)常識(shí)和文學(xué)鑒賞是高考語文考綱中的第二大板塊，該部分2000年得分率為50.66%。揣摩2001年的“考試說明”，除了標(biāo)明其中的一點(diǎn)(背誦常見的名句名篇)今年不考外，其余的與2000年完全相同。這就在一定程度上意味著該部分今年的命題方式、試題類型與去年基本保持一致。近年來文學(xué)常識(shí)題的命題特點(diǎn)：(1)、試題涵蓋量逐年增加，難度增大；(2)、命題的范圍由教材課文中出現(xiàn)的作家作品擴(kuò)展到課文的閱讀提示、課文注釋、課后練習(xí)等。
考場上解答文學(xué)鑒賞題的基本方法：
(1)搜尋作品創(chuàng)作的相關(guān)情況，進(jìn)而整體把握詩歌的主旨。古人有“詩言志”之說，一般說來，創(chuàng)作詩歌都離不開當(dāng)時(shí)的具體歷史背景、個(gè)人的際遇以及情感抱負(fù)等。鑒賞古代詩歌，應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法利用詩歌的標(biāo)題、有限的一些提示注解或者借助一些已了解的文學(xué)典故以及自己曾經(jīng)在課內(nèi)外所了解的一些相關(guān)知識(shí)，去揣摩、判斷進(jìn)而領(lǐng)會(huì)詩人創(chuàng)作中所表達(dá)的思想情感。
(2)領(lǐng)會(huì)詩歌中煉字的精妙，領(lǐng)會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。古詩非常講究煉字，尤其是對(duì)謂語中心詞更是反復(fù)琢磨，力求畫龍點(diǎn)睛，使全詩頓時(shí)生色，從而達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界，給讀者以美的享受。品味詩歌，要體會(huì)其煉字的精妙，再從整體上把握作品的意境。
此外，熟練掌握常見的藝術(shù)手法，諸如寫景抒情、題材取舍、人物形象、修辭手法、用韻特點(diǎn)、聯(lián)想想象、點(diǎn)面動(dòng)靜結(jié)合等等，在考場上準(zhǔn)確加以判斷。
比如：“語言知識(shí)和語言表達(dá)”部分，考生要認(rèn)真讀懂題干的提示因素與限制因素，找準(zhǔn)明示與暗示信息，把握好語言邏輯，力求準(zhǔn)確答題。其解題思路：細(xì)心審題，理清所問，突出觀點(diǎn)，明確答案；要點(diǎn)要全，點(diǎn)到為止；語言準(zhǔn)確，切忌羅嗦。 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)生可盡量做到減少失誤，因?yàn)椤皽p少丟分”無形中也等于使自己的分?jǐn)?shù)提高了。
比如：各類現(xiàn)代文閱讀的檢測中，考生應(yīng)首先認(rèn)識(shí)到一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。因此，要統(tǒng)攝全文，要找到負(fù)載主要信息的詞語和句子，答題的時(shí)候，必須理解所給出的材料，讀懂全文，要盡量突出自己的觀點(diǎn)，做答時(shí)要語言準(zhǔn)確、簡明。今年高考又加入了新的閱讀要求“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”，這種推斷和想象，不是憑空進(jìn)行的，而是有理有據(jù)的。命題專家如是說：“現(xiàn)代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想。”有時(shí)候，閱讀材料沒有直接給出現(xiàn)成的結(jié)論，這就要求根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。就考查的能力層次而言，現(xiàn)代文閱讀涵蓋了理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)三個(gè)層次的思維能力。從命題的實(shí)際看，“以理解為基礎(chǔ)，以分析綜合為核心，兼顧評(píng)價(jià)鑒賞”就是對(duì)閱讀的思維能力及質(zhì)量的要求，而且針對(duì)不同的文體，需要我們選用或兼用形象思維和邏輯思維的能力，并達(dá)到一定的水準(zhǔn)。這也是“全面考查”的又一重要內(nèi)容。
（三）、跟去年相比，今年高考文言文試題將穩(wěn)中略有變化。2001年“考試說明”對(duì)“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”(不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用)作了明確規(guī)定，“不列入2001年度考試范圍”。因此，今年的高考文言文必須根據(jù)上述變化來命題。選文仍然可能是史傳性文言文，可能會(huì)增加一道實(shí)詞的理解或一道文句的理解。文言文應(yīng)以“常見的文言實(shí)詞虛詞”為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，主要指以下兩類：(1)在文言中常用，而在現(xiàn)代漢語中不再使用的詞。如：“粟”、“帛”、“寐”、“冥”、“足下”、“焉”等。(2)在現(xiàn)代漢語中仍然使用，但古今意義并不相同的詞。如“婚姻”、“慷慨”、“但”等。另外，“一傳”(《廉頗藺相如列傳》)、“二戰(zhàn)”(《赤壁之戰(zhàn)》《崤之戰(zhàn)》)、“三論”(《六國論》《過秦論》《師說》)，這些的文言文在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)重點(diǎn)掌握。因?yàn)樗鼈兒w了文言文應(yīng)能力考察的所有的知識(shí)點(diǎn)。
（四）、考生一定要認(rèn)真閱讀《考試說明》。除了關(guān)于漢字、字音、閱讀材料等方面知識(shí)以外，今年很有可能仍是話題作文，而且今年作文內(nèi)容將有限制條件，這就要求考生在審題時(shí)要格外注意。《考試說明》關(guān)于作文修訂方面，著重增加了“感情真摯”的要求，這主要是針對(duì)以往考試中作文內(nèi)容不太真實(shí)的情況提出的要求，學(xué)生要有一種正確的寫作思路，多寫真情實(shí)感，不可隨意編造作文，切忌跑題與跑體。寫作文時(shí)，考生首先要有一個(gè)明確的意識(shí)，即認(rèn)同意識(shí)。考生是主體，閱卷人是客體，只有主客體統(tǒng)一，才會(huì)出好成績。所以，考生在構(gòu)思立意、布局謀篇、表達(dá)等各方面不能出現(xiàn)“硬傷”。盡管作文題會(huì)有很強(qiáng)的可寫性，但切入點(diǎn)應(yīng)該先求“準(zhǔn)”，再求“新”和“深”，而且還要符合自己選定的文體，萬萬不可盲目“克隆”文章。要把握住積極向上的思想感情，要格調(diào)健康。
從形式上看，高考作文以議論文為主，記敘文次之。考生要特別注意：文體不限的命題作文；提供材料的材料作文；運(yùn)用聯(lián)想的想象作文。但不論哪一種，都應(yīng)明確文體。而在內(nèi)容上，總體來說，高考作文測試內(nèi)容是以中學(xué)生熟悉、理解、體驗(yàn)的生活為主，可以是人人有話說，但是并非人人能說好的內(nèi)容。特別要注意的是：談教育改革創(chuàng)新方面；談社會(huì)、學(xué)校、家庭如何育人；談如何認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、排除心理障礙方面的內(nèi)容；談人和自然如何相處；談如何樹立當(dāng)代意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)等方面的內(nèi)容。
快速構(gòu)思的方法很多，但主要的有：①由立意引發(fā)材料；②由題材看體裁；③選取最佳角度。如巧飾題目，要一目傳神；雕飾“鳳頭”，打好第一槍；修飾“豹尾”，撞響警世鐘；充實(shí)“豬肚”，要有撼人心魄的精美文段。不防施展一下魔術(shù)--要有醉人的寫作文采：修辭是作文的魔力所在，流行的話兒真精彩，要的就是“金剛鉆”語言。考場作文是一種限時(shí)性作文，萬一出現(xiàn)失誤，就要采取補(bǔ)救措施：①果斷取舍，去掉有些枝葉；②調(diào)整布局，縮小“肚”量，保持完整性；③盡快收尾，務(wù)求大致完整，④若打草稿，一邊謄抄，一邊打腹稿。
創(chuàng)新的五種方法：(1)多向思維；(2)挖奇掘新；(3)超前想象；(4)逆向反思；(5)舊題翻新。由之就可以做到兩個(gè)再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對(duì)生活、人生的感悟結(jié)果，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是把行為過程中最典型、最美好、最感人、最有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動(dòng)過程，這樣可以使文章充實(shí)、有深度、有波瀾，從而起到陶冶情操、感染人、教育人的作用。
（五）答題時(shí)還要注意自己字跡清楚、標(biāo)點(diǎn)正確、答案布局和諧，保證整張?jiān)嚲砭砻娴恼麧嵜烙^。這是獲得閱卷老師好感的重要條件。要記住，貌美是以獨(dú)特的魅力使閱卷人一見鐘情的一張王牌。向閱卷者“吐露真情”即要有真摯的寫作感情，激情出智慧，真情出精品。我們就可做到以書面整潔，書寫美觀，字體規(guī)范，行款正確的文章外部形體去激起閱卷人的審美愉悅。高考對(duì)每一位考生都是公正、公平、公開的，考生如果學(xué)會(huì)了“彈鋼琴”，增強(qiáng)了自信心，就會(huì)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。
清代大學(xué)者王國維說：古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過有三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也。其實(shí)，何止成大事業(yè)、大學(xué)問如此，社會(huì)、人生，古今、中外，諸種事情，大凡都有此種歷經(jīng)。看到王國維這段話，即將踏入考場的你有何種感受？你想到些什么？領(lǐng)悟到些什么？
[應(yīng)該以什么樣的策略對(duì)待高考語文]相關(guān)文章：
7.高考語文模擬試題
9.高考語文復(fù)習(xí)整合成語專題
10.高考語文詩歌鑒賞題型