語文九年級上冊《破陳子為陳同甫賦壯詞以寄之》優秀教案(人教版九年級必修教案設計)

          發布時間:2016-6-15 編輯:互聯網 手機版

           破  陣  子

          為陳同甫賦壯詞以寄

                                        奉教院附 中   戴軍花

          教學目標:

          1、品讀詞句,理解詩詞所包含的畫面。

          2、反復誦讀詩詞,體會詞人深沉的愛國激情以及壯志難酬的悲憤之情。

          3、培養學生愛國主義精神。

          教學重點:引導學生反復誦讀,體會詞人深沉的愛國激情以及壯志難酬的悲憤之情。

          教學難點:詞人通過現實和理想對比表達壯志難酬的悲憤之情的方法。

          教學準備:

          1、古詩詞常規預習。

          2、搜集陳亮的資料。

          3、搜集辛棄疾作品名句。21世紀教育網

          教學媒體 :PPT課件

          教學過程:21世紀教育網

          一、導入新課

          齊背《丑奴兒》詞,引出作者及寫作背景。21世紀教育網

          二、解題

          從題目中讀到什 么信息?

          三、初讀詩詞,初步感知作者情感。

          1、散讀本詞,要求:

          (1)讀準字音、句 讀。

          (2)結合預習和課文注釋,理解詩詞大意,把不理解的圈出準備質疑。

          2、檢查初讀情況,師生適當點評。

          3、齊讀本詞。

          四、品讀詩詞,深入理解詞人情感。

          1、閉上眼睛聽朗讀錄音,發揮想象,說說你聽了朗讀后眼前仿佛出現了什么畫面?

          2、詞中哪些句子和你想象的畫面是相近的?這些畫面都體現了詞名中的哪個字?

          3、組織學生交流。

          4、這樣“壯舉”作者實現了嘛?從哪里看出來的?

          5、在理解 的基礎上,有感情地朗讀本詞 。

          五、比較閱讀,進一步理 解詞人愛國卻報國無門的情感,體會豪放派詞風特點 。

          1、 齊背陸游的《訴衷情》,蘇軾的《江城子  密州出獵》比較 這幾首詞有哪些異同點?

          (1)學生發 表見解。21世紀教育網

          (2)教師補充、小結。

          六、課堂總結,檢測鞏固。

          1、陳同甫是誰?為何要寫給陳同甫?

          2、出示ppt,以選擇題形式檢測學生對本詞的把握。

          七 、布置作 業21世紀教育網

          1、古詩詞常規作業。

          2、選做題

          (1)選擇合適的音樂配樂朗誦本詞并錄音。

          (2)詞中描寫了雄壯的場面,請你選擇其中一個,根據此的內容,發揮想象,寫一段文字,將 場景展現得更生動。(80字左右)

          板書設計:

          可  憐   悲---壯   夢回

           

           

          宋濤

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