初一語(yǔ)文《秋天》學(xué)案(魯教版七年級(jí)選修學(xué)案設(shè)計(jì))

          發(fā)布時(shí)間:2016-1-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           【目標(biāo)定向】

          1、 流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。

          2、 揣摩、品味優(yōu)美的語(yǔ)言。

          3、 體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境,背誦全詩(shī)。

          4、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然。熱愛生活的感情。

          【限時(shí)預(yù)習(xí)】

          1、走進(jìn)作者,了解作品,整理文學(xué)常識(shí)。

          2、朗讀課文,整體感知,標(biāo)記生字,整理字詞。

          3、朗讀詩(shī)歌,仔細(xì)體會(huì)。

          朗讀指導(dǎo):《秋天》這首詩(shī)通過描繪不同場(chǎng)景、畫面,創(chuàng)造了一種清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的氛圍和神韻,表達(dá)詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛與贊美之情,在誦讀中把握、表現(xiàn)詩(shī)歌的這種情感,詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏有兩種劃分標(biāo)準(zhǔn):按節(jié)拍劃分和按意義劃分!肚锾臁房砂匆饬x標(biāo)準(zhǔn)劃分朗讀節(jié)奏。如:向/江面的/冷霧/撒下/圓圓/的/網(wǎng),收起/青鳊魚似的/烏桕葉的/影子。蘆篷上/滿載著/白霜,輕輕搖著/歸泊的/小槳。秋天/游戲在/漁船上。

          4、秋天這首詩(shī)雖然不長(zhǎng),僅三節(jié),但是很精粹,容量大,為我們編織了三幅絢麗多彩的秋景圖:第一幅圖             ,創(chuàng)造了一種清靜、清遠(yuǎn)的氛圍;第二幅圖           ,蘊(yùn)涵著淡而遠(yuǎn)、清而靜的神韻;第三幅             ,寫出了牧羊女似戀非戀的特殊眼神和微妙心理,表達(dá)出一種清甜的氛圍。

          5、為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?找出相關(guān)詞句。

          6、作者是按什么順序?qū)懢暗?。

          7、詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情? 找出你最喜歡的語(yǔ)句,說說你為什么喜歡,好在哪兒? 

          8、為什么“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這個(gè)比喻用得好? 

          【小組展示】

          1、分配小組展示任務(wù),組長(zhǎng)組織檢查討論。

          2、小組展示,教師點(diǎn)撥講解

          3、組長(zhǎng)檢查組員掌握情況

          【當(dāng)堂檢測(cè)】

          一、基礎(chǔ)知識(shí)

          1.本文作者        ,原名何永芳,四川萬(wàn)縣人,現(xiàn)代詩(shī)人、評(píng)論家、散文家,主要從事文學(xué)研究和評(píng)論。主要作品:散文集《     》,詩(shī)集《     》,文藝論文集《關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義》,小說戲劇集《刻意集》,與卞之琳、李廣田的詩(shī)歌合集《     》。著名詩(shī)作有《生活是多么廣闊》、《         》等。

          2、字音字形

          背簍(  )  鳊魚(  ) 蘆蓬(  ) 烏桕(  ) 肥shuo(  ) 清lie(  ) 枯he(  )

          歸bo(  )

          3、選出下列對(duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)      (    )

          A、秋天棲息(停留,休息)在農(nóng)家里。

          B、秋天夢(mèng)寐(夢(mèng)想)在牧羊女的眼里。

          C、用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩(指果實(shí)又大又飽滿)的瓜果。

          D、溪水因枯涸見石更清冽(水清)了。

          4、結(jié)合加點(diǎn)的詞語(yǔ)品析下面詩(shī)句。

          ⑴震落了清早滿披著的露珠,伐木聲丁丁地飄出幽谷

          答:

          ⑵秋天游戲在漁船上。

          答:

          5、仿寫句子

          ⑴秋天棲息在農(nóng)家里。

            春天                             。

          ⑵秋天游戲在漁船上。

            春天                             。

          ⑶秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。

            春天                             。

          二、閱讀

          閱讀下面的文字,完成文后問題。

          草野在蟋蟀聲中更廖闊了。

          溪水因枯涸見石更清冽了。

          牛背上的笛聲何處去了,

          吶滿流著夏夜的香與熱的笛孔?

          秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。

          1、 請(qǐng)用一句話概括本節(jié)的內(nèi)容。

          2、 品讀前兩句,詩(shī)中所寫景物烘托出怎樣的氛圍?對(duì)下文寫人的活動(dòng)有何作用?

          3、 品讀第四句,回答問題。

          ⑴把“流”改為“含”“傳”可以嗎?為什么?

          ⑵你對(duì)笛孔的“香與熱”是怎樣理解的?

          4、積累關(guān)于秋的詩(shī)句。

           

          王強(qiáng)

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