《長(zhǎng)亭送別》藝術(shù)特色(滬教版高二必修教學(xué)設(shè)計(jì))

          發(fā)布時(shí)間:2016-4-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           上海市光明中學(xué)     劉吉朋

          一、 教學(xué)目標(biāo):

          1、 知識(shí)與技能:能辨識(shí)《長(zhǎng)亭送別》中的藝術(shù)手法并分析其作用與效果,并初步嘗試與學(xué)生一起解讀與分享《西廂記》的藝術(shù)價(jià)值與深遠(yuǎn)影響。

          2、 過程與方法:品讀與交流

          3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀:在分析《長(zhǎng)亭送別》藝術(shù)手法的過程中進(jìn)一步加深理解崔鶯鶯的人物形象與其愛情觀。

          說明:

          本課為“《長(zhǎng)亭送別》之三:藝術(shù)特色”,即第三課時(shí),旨在集中分析本篇的藝術(shù)手法并分析其作用與效果,以便于學(xué)生對(duì)此形成較為全面和透徹的認(rèn)識(shí),并期望其能在其它詩詞鑒賞和其它同類型文章的解讀過程中遷移此種能力。

          在此之前的兩個(gè)課時(shí),第一課時(shí)主要目標(biāo)為:進(jìn)一步了解元雜劇的特點(diǎn)與成就;了解王實(shí)甫及《西廂記》,梳理本文的主要結(jié)構(gòu)并用簡(jiǎn)潔的語句概括其主要內(nèi)容。第二課時(shí)主要目標(biāo)為:解讀崔鶯鶯的人物形象,認(rèn)識(shí)王實(shí)甫《西廂記》反封建禮教的意義,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和愛情觀。

          二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          1、 教學(xué)重點(diǎn):能辨識(shí)本文中的藝術(shù)手法并分析其作用、效果;進(jìn)一步加深理解崔鶯鶯人物形象,體悟其愛情觀念的內(nèi)涵與意義

          2、 教學(xué)難點(diǎn):通過對(duì)《長(zhǎng)亭送別》的藝術(shù)特色的解讀來認(rèn)識(shí)《西廂記》的藝術(shù)價(jià)值與深遠(yuǎn)影響。

          三、 教學(xué)過程:

          1、 檢查預(yù)習(xí)與導(dǎo)入新課。

          (1) 回顧預(yù)習(xí)問題:

          A、 你認(rèn)為《長(zhǎng)亭送別》主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?有什么表達(dá)效果?

          B、 你認(rèn)為《長(zhǎng)亭送別》主要運(yùn)用了哪些修辭方式?其表達(dá)作用是什么?

          C、 你認(rèn)為《長(zhǎng)亭送別》的語言風(fēng)格是怎么的?請(qǐng)舉例予以說明。

          (2) 導(dǎo)入新課:《西廂記》的流傳原因(思想價(jià)值和藝術(shù)特色)。

          說明:本課時(shí)的藝術(shù)手法主要從三個(gè)角度來思考,即:表現(xiàn)手法、修辭方式、語體風(fēng)格。

          2、 品讀與交流:

          (1) 引導(dǎo)學(xué)生正確辨識(shí)本文運(yùn)用的各種藝術(shù)手法。

          (2) 能具體以實(shí)例來分析這些藝術(shù)手法的作用和效果。

          說明:學(xué)生自主選擇、積極交流,教師加以引導(dǎo)、適當(dāng)點(diǎn)撥,在認(rèn)識(shí)《長(zhǎng)亭送別》的藝術(shù)手法的過程中,加深理解本篇所提出的愛情觀和人生觀的進(jìn)步性,深刻體悟《長(zhǎng)亭送別》的藝術(shù)價(jià)值。

          3、 教師小結(jié):《長(zhǎng)亭送別》的藝術(shù)特色,并與學(xué)生分享《西廂記》的藝術(shù)價(jià)值與深遠(yuǎn)影響。

          4、 布置作業(yè):修改并點(diǎn)評(píng)《<長(zhǎng)亭送別>詩意》。                                             

          042:《長(zhǎng)亭送別》詩意

          上海市光明中學(xué)    劉吉朋

          山色四圍殘照里,

          西風(fēng)瘦馬長(zhǎng)亭邊。

          疏林不駐遠(yuǎn)行客,

          數(shù)線深愁繞暮煙。

          (兩意徘徊隔暮煙。)

          2009年12月15日三稿

          (后記:第二句原為“古道”,以前的學(xué)生陳馨怡建議改為“長(zhǎng)亭”。我雖屬意“古道”,然其平仄不當(dāng),而“長(zhǎng)亭”二字扣題甚緊,吾心亦同之。并于課堂內(nèi)直呼陳為吾“一詞之師”也。此為后記。)

                                                    2010-12-6

           

          劉吉朋

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