春 教學設計 朱自清 (人教版七年級上冊)

          發布時間:2016-4-2 編輯:互聯網 手機版

           11春 朱自清

          教學目標:

          知識目標:了解詞語,把握內容,積累語言,學習抓住特點,生動而有條理的寫法。

          能力目標:有感情地朗讀課文直至背誦,學會欣賞美、表現美。

          情感目標:感情作者對春天的熱愛、贊美之情,熱愛生活、熱愛大自然的情況。

          教學重點:感情優美的語言

          教學方法:欣賞法、誦讀法、討論法

          教學用具:遠程教育課件

          教學過程:

          一、導春

          同學們,秋風送爽,碩果飄香,秋天讓我們無比覺醉,當我們迷醉其中之時,卻不要忘了感謝另外的一個季節--“春”,人們常說春華秋實,沒有春天的華美,哪有秋的碩果呢?

          我們今天就來感恩春天,感受春景。

          二、尋春

          春天在哪里?

          播錄音,展示畫面(利用遠程教育資源系統)

          三、知春

          學生齊讀

          用學過的春詩來表達感受

          春曉:春眠不覺得曉,處處聞啼鳥。

          春光:等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。

          春風:不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

          春鳥:兩個黃鸝鳴翠柳,一行白露上青春

          ……

          春景大接龍(游戲)

          規則:

          A、每個同學依次只說一種春景

          B、內容是“春”之中的,盡量不重復

          C、要使用描述性的語言

          例如:春天里有紅紅的、暖暖的太陽

          D、看誰說得最清楚、最生動

          四、賞春

          找出大家最喜歡的一種美景來欣賞

          春花

          反復朗讀

          寫出春花的什么特點?

          寫得好不好,找出你最喜愛的一句,說說它的妙處。

          根據板書練習背誦。

          五、玩春

          作業:1)在圖畫本上畫一幅春花圖,在空白地方用賞心悅目的字跡配上原文。

          2)將今天對春花圖的欣賞當作一次拋磚引玉,反復朗讀課文,品玩其它美景。

          板書設計:

          朱自清

          四賞春

          你不讓我,我不讓你        。ǘ啵

          像火,像霞,像雪         。ㄆG)

          春花圖 。ㄌ穑┄D→桃兒、杏兒、梨兒    。ㄌ摚

          (花爭春) 鬧        飛來飛去    。▊龋

          像眼睛、像星星  !      。Ⅲw美)

           

          楊俊

            
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