教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
1、理解、積累“讀一讀、寫一寫”中詞語。
2、了解宇航和月球的科學(xué)知識，理解人類登月成功的偉大意義。
3、學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過程的寫作方法。
過程與方法：
1、訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會(huì)作者蘊(yùn)涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、分析登月事件的全過程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、對登月技術(shù)的理解；用簡練的語句概括登月的四個(gè)階段。
教學(xué)方法：快速閱讀法、拓展延伸法
教學(xué)用具：登月視頻、多媒體課件
課時(shí)安排：1課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，前段時(shí)間我們國家剛剛成功發(fā)射了“神州七號”載人飛船，是我國航天史上邁出的重要的一步。在世界航天史上，流傳著這么一句名言：“我邁出了一小步，對一個(gè)人來說，是小小的一步，對整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍�！蹦銈冎勒f這句話的人是誰嗎？對了，他就是首次登上月球的美國宇航員阿姆斯特朗。今天，我們就跟隨作者一起，探索人類首次登月的全過程。
二、視頻欣賞
播放美國“阿波羅11號”飛船登月視頻剪輯。
三、進(jìn)入新課
師：我們剛才看到的是人類探訪月球的全過程，那么作者朱長超是怎樣用手中的筆記錄這一段真實(shí)歷程的呢？今天讓我們與航天英雄一起，去感受1969年那驚心動(dòng)魄的一刻。
1、快速閱讀課文
師：現(xiàn)在請同學(xué)們快速將課文自讀一遍，了解文章主要內(nèi)容，在文中篩選圈點(diǎn)出表示時(shí)間的短語。
生自讀課文
2、圍繞問題展開
師：登月的全過程按時(shí)間發(fā)展和空間位置可以分為幾個(gè)階段？試概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)。
生：準(zhǔn)備升空、飛向月球、登月成功、返回地球四個(gè)階段。
師：文章是按什么順序來報(bào)道登月的全過程的呢？
生：按時(shí)間順序展開敘述的。
師：下面請一位同學(xué)來復(fù)述課文主要內(nèi)容。要求講到各個(gè)細(xì)節(jié)。
生復(fù)述課文
師：宇航員登上月球后做了哪些事？在文中標(biāo)記出來。
生：⑴ 檢查登月器的著陸情況；
⑵ 采集月壤和月巖樣品；
�、恰淞⒌窃录o(jì)念碑；
�、取“惭b電視攝像機(jī)、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測；
�、伞〔迳厦绹男菞l旗；
⑹ 與美國總統(tǒng)尼克松進(jìn)行通話等。
師：請一名同學(xué)朗讀課文的第５、11語段，其他同學(xué)在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語句，思考：作者詳細(xì)地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？
明確：富有吸引力的數(shù)字如“阿波羅１１號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7.6７公里；21日上午11點(diǎn)39分，登月艙打開了艙門；1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒等。
因?yàn)檫@是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)，同時(shí)可以幫助讀者增加知識。
師：精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評價(jià)登月意義的話。
為什么說這是個(gè)人的一小步，但卻是人類的一大步？
生：說明這一步意義非同尋常�！斑@一步”之前，幾代人對探索月球所做的漫長努力，直到今天，人類才登上月球。這是劃時(shí)代的一步！
四、拓展訓(xùn)練
根據(jù)情況提示，展開想像，口頭描述一個(gè)片斷。
你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球……
Miss朱
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