教學(xué)目標(biāo):
1、了解作者生平及創(chuàng)作。
2、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法，提高詩(shī)歌欣賞能力。
3、掌握相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，背誦全詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。
2、品味本詩(shī)的意境、風(fēng)格、章法、氣象和基調(diào)等藝術(shù)表現(xiàn)手法。
一、課前熱身：
1、作者簡(jiǎn)介：
結(jié)合以前所學(xué)知識(shí)，查閱有關(guān)資料，為李白寫(xiě)一篇150字左右的小傳。
要點(diǎn)：姓名字號(hào)，朝代身份，主要經(jīng)歷，代表作品及創(chuàng)作風(fēng)格，地位評(píng)價(jià)
2、李白詩(shī)歌誦讀：
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（唐，李白）（初中）
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)<又君>直到夜郎西。
《行路難》(金樽清酒斗十千) （唐，李白）（初中）
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
3、填空：
①給加點(diǎn)字注音
魚(yú)鳧（ ） 秦塞（ ） 石棧（ ） 猿猱（ ） 捫參（ ）（ ） 巉巖（ ）
飛湍（ ） 喧豗（ ） 砯崖（ ） 趑趄（ ）（ ） 崔嵬（ ）（ ）
咨嗟（ ） 吮血（ ）
②解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
危乎高哉（ ） 開(kāi)國(guó)何茫然（ ）
但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木（ ）（ ）
可以橫絕峨嵋?guī)p（ ） 下有沖波逆折之回川（ ）
③通假字：
所守或匪親（ ）
④古今異義：
危乎高哉
然后天梯石棧相鉤連
開(kāi)國(guó)何茫然
⑤詞類(lèi)活用：
猿猱欲度愁攀援
又聞子規(guī)啼夜月，愁空山
砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷
使人聽(tīng)此凋朱顏
⑤特殊句式：（指出句式，并翻譯）
蜀道之難，難于上青天
嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉？
但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木
《蜀道難》學(xué)案2
二、詩(shī)題詮釋
《蜀道難》是古樂(lè)府舊題，屬于相和歌詞的瑟調(diào)曲，《樂(lè)府古題要解》云：“蜀道難，備言銅梁、玉壘之阻。”這只歌曲的內(nèi)容就是歌詠蜀道的艱難、行旅的辛苦，李白《蜀道難》是他襲用樂(lè)府古題而作。
三、整體感知：
1、概括每段大意：
第一段：
第二段：
第三段：
2、有人說(shuō)，《蜀道難》全詩(shī)內(nèi)容可用一個(gè)字概括，你覺(jué)得是哪個(gè)字？
四、難點(diǎn)探究：
1、在第一節(jié)中，作者敘蜀開(kāi)國(guó)歷史、說(shuō)“五丁開(kāi)山”故事和表現(xiàn)蜀道之難有何關(guān)系？
2、在第二節(jié)中，詩(shī)人描寫(xiě)了哪些景物，營(yíng)造了怎樣的氣氛？
3、詩(shī)中最后寫(xiě)劍閣險(xiǎn)峻，戰(zhàn)火頻仍，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
4、本詩(shī)以七言為主，間以雜言句，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
衛(wèi)濤
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