教學(xué)目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成隨時積累語言材料的習(xí)慣，初步建立“生活處處皆語文”的大語文觀。
2．培養(yǎng)學(xué)生鑒賞語言的能力，引導(dǎo)學(xué)生體會語言文字的實踐性，做到學(xué)以致用，同時培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識和熱愛祖國語言文字的感情。
教學(xué)重、難點：1．賞析廣告語；2．學(xué)寫廣告語。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一． 導(dǎo)入談話：
１． 每天，當(dāng)我們打開電視，翻開報刊，走上街頭，漫步校園時，形形色色的廣告
俯拾即是。廣告無處不在，無時不在影響著我們的生活。
２．廣告的種類，可分為兩大類：商業(yè)廣告和公益廣告。
３．同學(xué)自告奮勇把自己最喜歡的一則廣告寫在黑板上，并口頭說明理由。
4．過渡語：其實，我們在欣賞廣告時，不能只在乎那些明星，也不能只看它有多搞笑，更要懂得體味廣告語言的魅力。這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二．賞析廣告語：
（一）提問：同學(xué)們喜歡的這些廣告語的廣告對象是什么？
１．好空調(diào)，格力造。（格力空調(diào)）
２．晶晶亮，透心涼（雪碧飲料）
３．萬家樂，樂萬家。（萬家樂熱水器）
４．今年二十，明年十八。（白麗美容香皂）
５．聰明的媽媽會用鋅。（三精牌葡萄糖酸鋅口服液）
６．人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？（聯(lián)想電腦）
７．平時一滴水，難時太平洋。（太平洋保險）
８．多一點潤滑，少一些摩擦。（統(tǒng)一潤滑油）
（二）看看這些廣告語與哪些語文知識（如：修辭手法）有關(guān)？
如：１．好空調(diào)，格力造。（押韻）
２．晶晶亮，透心涼。（押韻，夸張）
３．萬家樂，樂萬家。（頂真，語義雙關(guān)）
４.．今年二十，明年十八。（對比，夸張）
５．聰明的媽媽會用鋅。（諧音雙關(guān)）
６．人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？（押韻，語義雙關(guān)，假設(shè)問句）
７．平時一滴水，難時太平洋。（對比，語義雙關(guān)）
８．多一點潤滑，少一些摩擦。（對偶，語義雙關(guān)）
９．汽車要加油，我要喝紅牛。（押韻，比興）
１０．小草對您微微笑，請您把路繞一繞。（擬人，押韻）
（三）你覺得下列廣告語好嗎？請從語文的角度來分析：
１．別吻我，我怕修。
［賞析：“修”與“羞”諧音，同時運用擬人的修辭手法，富有表現(xiàn)力，含蓄地提醒后面的司機不要開得太快，要注意交通安全。］
２．雖為毫末技藝，都是頂上功夫。
［賞析：語義雙關(guān)，“毫末”、“頂上”巧扣“理發(fā)”，也道出該店理發(fā)師技藝高超（頂上=最好）。］
３．車到山前必有路，有路必有豐田車。
［賞析：這則廣告成功地改用了“車到山前必有路，船到橋頭自然直”的俗語，文字簡明，但內(nèi)涵豐富：一是表明車的質(zhì)量高，銷量大；二是表明車的適應(yīng)性強；三是表現(xiàn)出很強的自信心，兩個“必有”，語氣堅定，給人可以信賴的感覺。］
（四）小結(jié)：
廣告語主題突出，言簡意賅，常常借用成語、俗語、歌曲等，運用押韻、對偶、比喻、雙關(guān)等手法，使之生動形象，易懂好記，達(dá)到廣而告之的效果。
三．學(xué)寫廣告語：
師：剛才，我們對幾則廣告進(jìn)行了賞析，初步領(lǐng)略了廣告語言的魅力，我們應(yīng)學(xué)以致用。現(xiàn)在，大家來學(xué)寫廣告語，好嗎？
（一）請用切合語境的唐詩填空，使它成為一則宣傳保護(hù)鳥類的公益廣告：
如果我們不采取護(hù)鳥措施，可能會導(dǎo)致“ ”；（如：千山鳥飛絕）
如果我們都做護(hù)鳥衛(wèi)士，祖國大地便會“ ”。（如：處處聞啼鳥）
（二）運用對偶知識對出下句，使它成為“注意交通安全”的公益廣告：
司機一杯酒， 。（如：親人兩行淚）
（三）請以“愛護(hù)校園的花草樹木”為主題擬一條廣告。
（以小組為單位創(chuàng)作，再選派代表把本組的最佳廣告語寫在黑板上，然后全班評議，看哪一小組的廣告最妙。）
（如：１．芳草萋萋，踏之何忍？
２．小草有生命，足下多留“青”。
３．勸君莫伸折枝手，勸君莫抬踏草足。）
四．修改廣告語中的錯別字：
師：廣告語言言簡意賅，易懂好記，我們從中得到美的享受，還學(xué)到很多語文知識。但是，有些廣告改用成語、詩詞等，雖然很有創(chuàng)意，讓人耳目一新，但是誤導(dǎo)學(xué)生，影響了同學(xué)們對成語、詩詞的理解和運用，影響了我們祖國語言文字的規(guī)范化。
（一）下面是一些有錯別字的廣告語，請你幫它恢復(fù)本來的面目。
蚊香廣告：默默無蚊（聞）
理發(fā)店廣告：千君（鈞）逸（一）發(fā)
電熨斗廣告：百衣（依）百順
熱水器廣告：隨心所浴（欲）
止咳藥廣告：咳（刻）不容緩
洗衣機廣告：閑（賢）妻良母
治結(jié)石病廣告：大石（事）化小，小石（事）化了
（二）對此，同學(xué)們有何良策？
同學(xué)建議：１．有關(guān)部門應(yīng)加強監(jiān)督，責(zé)令其限期改正，使文字規(guī)范。
２．可對諧音的字加以標(biāo)記（如：用“”標(biāo)明），以便辨別。
五．課堂小結(jié)：
１．提問：這堂課，同學(xué)們有什么收獲？對學(xué)習(xí)語文有什么新的認(rèn)識？
２．師：生活處處皆語文。只要平時你用心觀察體味，你一定會發(fā)現(xiàn)很多奧妙，學(xué)到更多知識。希望同學(xué)們能做生活的有心人。
六．布置作業(yè)：（課后完成）
請你為家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝或土特產(chǎn)擬一則廣告。（至少用上一種修辭手法）
（如：余甘：先苦后甜，人生之味。）
王明珍
[讀廣告，學(xué)語文--綜合性學(xué)習(xí) 教案教學(xué)設(shè)計(語文版七年級)]相關(guān)文章：
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