《春夜洛城聞笛》導(dǎo)學(xué)案 (人教版七年級(jí)下冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2017-10-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           余國(guó)福2011-6-14

          教材簡(jiǎn)析 

            全詩(shī)語(yǔ)言樸素,意境清遠(yuǎn),在自然親切的描述中,給人一種淡薄悠閑的貼近感。 

          教學(xué)目標(biāo) 

            知識(shí)與技能:了解詩(shī)歌大意,能有感情地朗誦古詩(shī),背誦古詩(shī)。 

          過程與方法:知詩(shī)人,解詩(shī)題;明詩(shī)意,感情讀;悟詩(shī)情。  情感態(tài)度價(jià)值觀: 培養(yǎng)學(xué)生感受生活的氣息。 

          教學(xué)重點(diǎn) 

             了解詩(shī)歌大意,能有感情地朗誦古詩(shī),背誦古詩(shī)。 

          教學(xué)難點(diǎn) 

          能展開想象,理解詩(shī)句的意思,感受詩(shī)人的情感。 

          教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 

          教學(xué)過程 

          一.導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì): 

              中國(guó)的古詩(shī)文綿延了幾千年,它凝結(jié)了我國(guó)古人最高深的思想、最偉大的創(chuàng)造和最純潔的感情。我們學(xué)習(xí)古詩(shī)文就是在學(xué)生心田上播下民族文化的種子,編織我們中國(guó)未來(lái)的希望。 

          二.作者簡(jiǎn)介:                  

              李白(701-762),字太白,號(hào)青蓮居士,唐代浪漫主義詩(shī)人。官至供奉翰林。因性格傲岸,不為權(quán)貴所容,使他對(duì)腐敗社會(huì)加深了認(rèn)識(shí),寫下了許多抨擊帝王權(quán)貴荒淫奢侈和控訴現(xiàn)實(shí)政治黑暗的詩(shī)篇。詩(shī)仙李白從二十四歲“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”,離開四川之后,便浪跡天涯,四海為家了,直到他六十二歲時(shí),在安徽長(zhǎng)江邊的采石磯醉酒落水仙逝,一生在中華大地上留下了不少足跡,所到之處,留下了不勝枚舉的動(dòng)人華章。  

              李白的詩(shī)歌今存990多首。有大量的政治抒情詩(shī),充分表現(xiàn)了詩(shī)人非凡的抱負(fù),奔放的激情,豪俠的氣概,也集中代表了盛唐詩(shī)歌昂揚(yáng)奮發(fā)的典型音調(diào)。  

          李白的詩(shī)歌在藝術(shù)手法方面的顯著特點(diǎn)是﹕想像神奇,變化無(wú)端,結(jié)構(gòu)縱橫跳躍,句式長(zhǎng)短錯(cuò)落,形成了雄奇飄逸的風(fēng)格

          三、讀讀背背;        誰(shuí)家玉笛暗飛聲?散入東風(fēng)滿洛城。

          此夜曲中聞?wù)哿,何人不起故園情?

          四、翻譯詩(shī)文:

          夜深人靜的時(shí)侯,不知從誰(shuí)家響起了悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛聲,這美妙悠揚(yáng)的聲音,隨著春風(fēng)彌漫了整個(gè)洛陽(yáng)城。在這靜靜的黑夜里,忽然聽到感人肺腑的折柳曲,有誰(shuí)不為此勾起懷念故鄉(xiāng)的情思啊!

          五、詩(shī)文欣賞

          此詩(shī)①②句描寫美妙動(dòng)聽的音樂聲,但不是為寫音樂的美妙,更不為贊美吹笛者的演技的高超,這與李賀詩(shī)《李憑箜篌引 》以及白居易《琵琶行》不同。它是為下文詩(shī)人靜聽笛聲,聽到“折柳”勾起許多游子的思鄉(xiāng)之情伏筆鋪墊。第二句,采用夸張手法,極力渲染笛聲的悠揚(yáng)、美妙動(dòng)聽。③④句“此夜曲中聞?wù)哿,何人不起故園情!”直抒聽到“折柳”曲后的思鄉(xiāng)之情。

          六、練習(xí)導(dǎo)學(xué):

          1、語(yǔ)言賞析練習(xí) 

          “飛”和“暗”用得好,說說它在文中的表達(dá)效果是什么?

          答:①“飛”字寫出出乎聽眾的意料,使無(wú)形的聲音形象化。②“暗”,寫出吹笛人吹笛是毫不經(jīng)意地吹。

          2、藝術(shù)手法賞析練習(xí) 

          第二句和第四的藝術(shù)手法分別是什么?它們的表達(dá)效果又是什么?

          答:①第二句的藝術(shù)手法是夸張。它的表達(dá)效果是:極力渲染夜的靜謐、笛聲的悠揚(yáng)動(dòng)聽。

          ②第四句的藝術(shù)手法是反問。它的表達(dá)效果是:加強(qiáng)思鄉(xiāng)的感情,有一唱三嘆的美學(xué)效果。

          3、內(nèi)容藝術(shù)賞析練習(xí)

          1.前人評(píng)價(jià)說“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵,詩(shī)中“折柳”的寓意是什么?你是否同意關(guān)鍵之說,為什么?

          答:①它的寓意是惜別懷遠(yuǎn)的象征。②我同意關(guān)鍵之說。只有理解折柳的象征意義才能理解此詩(shī)的主題。“柳”在風(fēng)力的吹動(dòng)下有循環(huán)往復(fù)、依戀不舍的姿態(tài),這姿態(tài)就象依戀不舍的離人分別時(shí)的情態(tài),所以在古典詩(shī)歌中,柳,作為寫作對(duì)象,常用來(lái)作為惜別懷遠(yuǎn)的象征。如《詩(shī)經(jīng)》里有“惜我往矣,揚(yáng)柳依依,今我來(lái)思,雨雪紛紛”。柳永《雨鈐霖》中的“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆币蚨罢哿鼻邢e懷遠(yuǎn)的寓意。

          (或者我不同意關(guān)鍵之說,因?yàn)榧幢悴恢馈罢哿钡脑⒁,但最后一句直接表達(dá)詩(shī)人惜別懷遠(yuǎn)的思想感情很明確。)

          2.此詩(shī)寫得感人,說說它的感人之處。

          答:本詩(shī)沒有詳寫笛聲,而是寫由笛聲引起的思鄉(xiāng)之情,結(jié)句“何人”一詞,說明愛國(guó)思鄉(xiāng)人人皆有,愛國(guó)思鄉(xiāng)之情是崇高的,因而千百年來(lái)這首詩(shī)感人肺腑。

           

          余國(guó)福

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