《陳太丘與友期》教案 (人教版七年級上冊)

          發布時間:2016-4-3 編輯:互聯網 手機版

           教學目標:

          1. 誦讀課文,借助注釋理解基本內容。

          2. 了解古代聰穎機智少年的故事,學習古人的美德。

          重難點:

          1. 誦讀課文,積累文言詞語。

          2. 感受文中人物性格特點,領會為人之道。

          教具:  多媒體

          課時安排: 1課時

          教學步驟:

          一、導入

          家里來了客人,家長不在家,你是怎樣接待的?(生答)

          師:從大家的發言中,老師感受到了同學們的熱情好客。可有一位少年卻把客人拒之門外。這節課,我們一起來學習《陳太丘與友期》,認識一下這位少年,了解事情的來龍去脈,評判一下誰是誰非。(板書課題)

          二、明確學習目標

          1. 誦讀課文,積累文言詞語。

          2. 品析課文,把握人物形象。

          三、簡介作者作品

          (多媒體展示,學生閱讀。)

          四、課文研讀

          1. 誦讀課文

          ○1抽查學生朗讀課文,正音,強調:不(fǒu)通“否”

          ○2齊讀課文  

          2. 疏通文意

          要求:○1自由朗讀課文,邊讀邊結合注釋理解文意,標記不理解的詞句,與同位交流。

          ○2提出交流仍不能解決的詞句,全班同學互助解決。

                  (多媒體展示“溫馨提示 文言文翻譯方法” )

          3. 感知內容

          文章講了一個怎樣的故事?請用自己的話說一說。

          五、課文分析

          小組合作討論:

          1.從文中的描述中可以看出陳太丘的朋友是個什么樣的人?元方義正詞嚴地指出了父親朋友的哪兩點錯誤?

          2.結尾處元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。

          六、故事再現

              揣摩人物心理,有感情地朗讀課文。

          七、體驗反思

          1.“三人行,必有我師焉。”學了這個故事,你在為人處事上受到哪些啟發呢?

          2.教師小結:孔子說“人而無信,不知其可也。”古希臘的伊索也曾說過“說謊話的人所得到的,就只是即使說了真話也沒有人相信。”所以,老師送給大家一句話“誠信來相伴,人生路才寬。”

          八、拓展延伸

          閱讀《楊氏之子》,思考:楊氏之子的聰慧體現在哪里?

          梁國楊氏子九歲,甚聰慧。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為客設果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果?”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”

          九、課后作業:

          1.熟練背誦課文,收集有關誠信的成語或格言警句。

               如:一諾千金

                   一言既出,駟馬難追。

            2.魯迅說《世說新語》是“一部名士的教科書”,請課外閱讀《世說新語》。

          板書設計:

                                    陳太丘與友期  

                                                  《世說新語》 劉義慶

                                            陳太丘

                               無信

                      

          友人      期行                           不(fǒu)通“否”      

                  無禮

                              元方 

           

          張強

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