<<山坡羊.潼關(guān)懷古>>教學(xué)設(shè)計(jì)
詩(shī)人:張養(yǎng)浩 朝代:元
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷
心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
一、寫作背景：
張養(yǎng)浩：元代詩(shī)人，散曲作家。字希孟，號(hào)云柱，濟(jì)南（今山東�。┤恕Ｔ伪O(jiān)察御史、禮部尚書(shū)，為人剛直，敢言時(shí)弊，后辭官歸隱。其詩(shī)歌、散曲對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)黑暗有揭露。
“山坡羊”，曲牌名，“潼關(guān)懷古”是標(biāo)題。小令屬元散曲，是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁�！吧狡卵颉笔切×畹那�。懷古指游覽古跡而觸發(fā)感慨。這首小令是元文宗天歷年間，關(guān)中大旱，張養(yǎng)浩被征召任陜西行臺(tái)中丞，在他赴任途中經(jīng)過(guò)潼關(guān)時(shí)觸發(fā)了追念古代情懷而作的，表現(xiàn)了作者對(duì)民間疾苦的關(guān)心和同情。
二、注釋
�、佟渡狡卵颉罚呵泼�。
�、凇朵P(guān)懷古》曲的題目。潼關(guān)：在陜西省東南部。
③峰巒如聚：形容華山四周群山密集，地勢(shì)險(xiǎn)要。
�、懿缗盒稳蔹S河水勢(shì)浩蕩，波濤洶涌。
�、萆胶颖砝镤P(guān)路：潼頭地理形勢(shì)險(xiǎn)要。山河：華山和黃河。表里：內(nèi)外。表為外。一說(shuō)指潼關(guān)以東為關(guān)外，潼關(guān)以西為關(guān)內(nèi)，互為表里。
⑥西都：指長(zhǎng)安。古稱長(zhǎng)安為西都，洛陽(yáng)為東都。長(zhǎng)安在潼關(guān)以西，今天的西安市舊址。
�、哕P躕(chóu chú)：猶豫，彷徨。
�、嘟�(jīng)行處：曾經(jīng)做過(guò)行宮的地方。經(jīng)：曾經(jīng)。行：行宮，行事。
⑨宮闕：泛指皇家宮殿。
�、馀d：興盛。興與亡為互文。亡：衰亡，滅亡。
三、譯文
華山四周群山聚集，黃河之水波濤洶涌，潼關(guān)內(nèi)外地勢(shì)險(xiǎn)要，前有黃河，后有華山，可謂“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”之地。
遙望長(zhǎng)安，惆悵彷徨，在這樣有利之地建都立朝又有什么用呢？
傷心啊！秦代漢朝曾經(jīng)做過(guò)行宮的地方，如今萬(wàn)間宮殿都化作了塵與土。
朝廷興盛不息，百姓受苦。
朝廷衰亡破敗，百姓更受苦。
四、賞析詩(shī)文
1、此曲中“山坡羊”是 ，“潼關(guān)懷古”是 。
2、按要求填寫原文詞句。
①引出“傷心秦漢”一語(yǔ)的詞語(yǔ)是
②西都的昔日景象是 今日所見(jiàn)則是
3．對(duì)“峰巒如聚，波濤如怒”的品析正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫出了潼關(guān)一帶峰巒重迭，波濤怒吼的態(tài)勢(shì)。
B．運(yùn)用了比喻的手法，寫出了潼關(guān)一帶險(xiǎn)要的地理形勢(shì)。
C．運(yùn)用了對(duì)偶的手法，生動(dòng)的描寫了潼關(guān)山勢(shì)突兀崢嶸，河水洶涌奔騰的美好景象。
D．運(yùn)用了對(duì)偶的手法，寫出了潼關(guān)一帶重巖疊嶂、水流湍急的險(xiǎn)要地理形勢(shì)。
4、請(qǐng)摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。
5、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言賞析畫(huà)線句子。
6、“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”寫得都很生動(dòng)形象，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
7、中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。
8、詩(shī)人是為“宮闕萬(wàn)間都做了土”而“傷心”嗎？
9、詩(shī)中“興，百姓苦。亡，百姓苦。” “亡，百姓苦”好理解，為何“興”百姓也苦呢？
10、這首曲劃分為幾個(gè)層次? 作者取了兩個(gè)怎樣的意象？
11、這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
答案：
1、曲牌名 曲題
2、西都 ②宮闕萬(wàn)間 做了土
3．D
4、興，百姓苦，亡，百姓苦。
5、一個(gè)“聚”字和一個(gè)“怒”字，分別從視覺(jué)和嗅覺(jué)兩個(gè)角度形象地表現(xiàn)出峰巒高俊的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢(shì)�；颍骸胺鍘n如聚”，群山好像從四面八方聚集而來(lái)，一個(gè)“聚”字，既寫出了群山包圍之中的潼關(guān)險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)�；颉安缗�，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個(gè)“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。
6、“聚”“怒”二字把“峰巒”“ 波濤”的雄偉氣勢(shì)寫得極其生動(dòng)形象�！熬邸毙稳蒌P(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)寫出潼關(guān)的險(xiǎn)要。
7、選擇“聚”與“怒”皆可。請(qǐng)分別看兩個(gè)示例：
示例一：我認(rèn)為“聚”字用得好�！熬邸弊肿屪x者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來(lái)之勢(shì)、群山攢立之狀；因地勢(shì)險(xiǎn)要，為古來(lái)兵家必爭(zhēng)之地。山本是靜止的，“聚”化靜為動(dòng)，一個(gè)“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感。
示例二：我認(rèn)為“怒”字用得好，“怒”字讓讀者耳邊回響千古不絕的滔滔水聲。黃河水是無(wú)生命的，而“怒”則賦予河水以人的情感和意志，一個(gè)“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。“怒”字還把河水人格化，“怒”字注入了詩(shī)人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。
8、不是，由“ 興，百姓苦； 亡，百姓苦! ”可知是為古往今來(lái)的老百姓傷心。隱含對(duì)百姓的同情，對(duì)封建統(tǒng)治者的諷刺。
9、表現(xiàn)了一個(gè)歷史主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來(lái)巨大災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭殃的也是人民。無(wú)論怎樣改朝換代，人民群眾依舊過(guò)著痛苦的生活。這兩句議論表達(dá)了作者對(duì)人民苦難的同情。
10、 第一層：（前三句）寫潼關(guān)雄偉氣勢(shì)
第二層：（中四句）寫作者的所見(jiàn)所感
第三層：（后兩句）寫作者的歷史感慨
“如聚”的峰巒形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，“如怒”的河水形容黃河之水洶涌澎湃。
11、抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)殘暴貪欲的痛恨和對(duì)勞動(dòng)大眾所受苦難的同情。
五、老師隨筆
《山坡羊有感》
莘莘學(xué)子，朗朗書(shū)聲，齊聚課堂共研讀。好兒郎，有宏圖，書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。勤，成功路；奮，成功路。
李菊芬
[《《山坡羊.潼關(guān)懷古》》教學(xué)設(shè)計(jì) (蘇教版九年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：