學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．疏通文義，積累字詞，整體感知課文內(nèi)容。
2．理清課文的思路結(jié)構(gòu)，理解作者以景寄情的寫作手法。
3．.體會作者的感情。將小石潭景色描寫和作者情感相結(jié)合，揣摩作者的情感變化過程。理解作者貶居生活中的情感狀態(tài)。
學(xué)法指導(dǎo)：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
自主學(xué)習(xí)
1．根據(jù)拼音寫漢字或者給加點字注音。
huáng（ ）竹 佩環(huán)（ ） 清冽（ ） 參差（ ）（ ）
披拂（ ） 寂liáo（ ） 佁然（ ） 翕忽（ ）
翠蔓（ ） 犬牙差互（ ） 日光下澈（ ） 俶爾（ ）
坻嶼嵁巖（ ）（ ）（ ） 蒙絡(luò)搖綴（ ）（ ）
悄（ ）愴（ ）幽suì（ ）
2．解釋下列加點的字。
伐竹取道（ ） 日光下澈 （ ） 從小丘西行百二十步（ ）
以其境過清（ ） 卷石底以出（ ） 全石以為底（ ）
俶爾遠(yuǎn)逝（ ） 參差披拂（ ） 潭中魚可百許頭（ ）
佁然不動（ ） 往來翕忽（ ） 凄神寒骨（ ）（ ）
影布石上（ ） 犬牙差互（ ） 潭西南而望（ ）（ ）
悄愴幽邃（ ） 心樂之（ ） 斗折蛇行（ ）（ ）
乃記之而去（ ）（ ）（ ）
3．根據(jù)本文有關(guān)內(nèi)容及相關(guān)文學(xué)知識填空。（5分）
《小石潭記》選自《 》，作者是(“ ”)之一的（ ），字( ) ,( )朝（ ）。“記”是古代一種（ ）。以（ ）、（ ）（填表達(dá)方式）為主，相當(dāng)于今天的（ ）文。
知識鞏固
*按要求用課文原句填空。
①寫潭水清澈的句子_________，_________，_________，_________。
②寫作者感受的句子_________，_________。
③寫小石潭是人跡罕至的地方的一句話_________。
④和“皆若空游無所依”相呼應(yīng)的一句是_________。
⑤寫潭中魚靜態(tài)的句子_________，_________，_________，動態(tài)句_________，_________。
⑥襯托作者抑郁憂傷心情的句子是_________，_________，_________，_________。
⑦離開小石潭原因的句子_________，_________。
⑧小石潭是如何發(fā)現(xiàn)的________，_________，________，_________，_________，________。
⑨描寫小石潭石頭的句子_________，_________，_________，_____，_____，_____，____。
⑩寫潭的水源的句子_________，_________，_________，_________，_________。
*關(guān)于課文內(nèi)容
1．作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？小石潭的全貌是怎樣的？
2．游魚和潭水有什么特點？
3．溪流和溪岸有什么特點？
4．王國維在《人間詞話》中寫到“一切情語皆情語。”那么你能說出作者觀魚時是怎樣的心情？
5．瀏覽重疊最后又是怎樣的心情？
6．他為什么會有這樣的心境？
背誦向?qū)?nbsp;
從小丘－隔－聞－如鳴佩環(huán)－心－伐-下－水尤清洌－全石以為底－坻－嶼－青樹翠蔓……潭中魚－皆若－日光－影－佁然－俶爾－似與……
潭西南－斗折－其岸勢……坐潭上－四面－寂寥－凄神－悄愴－以其境－不可……同游者……
布置作業(yè)：
背誦課文
哈哈
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