一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、與文本展開對話，體會作者對北平的情感（重點(diǎn)）
2、學(xué)習(xí)作者從生活平凡小事中抒發(fā)真情的寫法（難點(diǎn)）
3、我自己還想學(xué)到以下東西：
二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
對話式閱讀：反復(fù)閱讀文本，不動筆墨不讀書，帶著自己的最真實(shí)最個性化的生命感悟，隨時記下自己的心得，包括對作者的質(zhì)疑、對編者評點(diǎn)的不同見解，要與文本對話、與作者對話、與編者對話、與老師對話、與同學(xué)對話，更要與自己的靈魂對話，在對話中誦讀文本、品味語言、質(zhì)疑問難，真正做到聽、說、讀、寫、思（思維碰撞）、情（情感熏陶）融合，真正把文章讀成自己的！
三、預(yù)習(xí)與展示
（一）積累基礎(chǔ)知識
1、字音（課前展示）：
廿七： 什剎海： 菜圃：
空曠： 橘子： 辜負(fù)：
省錢 古剎 便宜
省 剎 便
反省 剎車 便宜行事
我自己積累的字詞（課前補(bǔ)充）：
2、文學(xué)常識
老舍，原名（ ） ，字 （ ），（ ） 人。其代表作有長篇小說《 》 《 》等，話劇《 》 《 》等。曾因創(chuàng)作話劇《 》而被授予“ ”的稱號。
（二）課前預(yù)習(xí)：
反復(fù)朗讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出情感，讀出美感。
1、本文寫了北平的那幾個特點(diǎn)？
2、點(diǎn)評課文：找出文中所有觸動你的詞、句、段，并在對話欄、天頭地角等空白處寫下自己的思考、感悟。
3、閱讀中你有那些有價值的或者不懂的問題，請寫下來。（有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。--普列漢諾夫）
四、課中探究：
1、老舍采用了什么表現(xiàn)手法去描寫、刻畫自己心中的北平的“模樣”，結(jié)合課文內(nèi)容作具體分析。
2、老舍選取平凡細(xì)小事物，用主觀性的語言向我們敞開了一個平民知識分子閑雅、安然而熱烈的情懷，因?yàn)槠胀ǎ员娍诮砸耍灰驗(yàn)槿肭椋愿腥酥辽睢Ｕ埥Y(jié)合課文內(nèi)容，從素材選取方面對此作出分析。
3質(zhì)疑問難：
五、拓展練習(xí)：你能選擇日常生活中平凡的小事或細(xì)小事物，以“想家就是……”開頭，寫三個以上的句子，表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念之情嗎？
六、寫作借鑒：
七、課外閱讀：閱讀讀本93頁《藕與莼菜》一文，思考：作者認(rèn)為，懷念故鄉(xiāng)是因?yàn)橛兴鶢磕睿八鶓僭谀睦铮睦锞褪俏覀兊墓枢l(xiāng)了”，這樣的理解你同意嗎？你認(rèn)為能代表你的家鄉(xiāng)的是什么？
漢唐書香
[《想北平》導(dǎo)學(xué)案(蘇教版高一必修一)]相關(guān)文章：
1.《談中國詩》導(dǎo)學(xué)案