《諾曼底號(hào)遇難記》學(xué)案 (北師大七年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2016-8-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)的英雄形象;

          2.感受什么是英雄行為。

          課時(shí)安排:1課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

          一、走近作者

          雨果:19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖,他一生創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義,代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。一生為后人留下79卷文學(xué)作品和4000多幅繪畫(huà)作品,是法國(guó)和全人類(lèi)文化寶庫(kù)的一份寶貴遺產(chǎn),1885年5月22日,83歲的雨果老人與世長(zhǎng)辭,法蘭西為他舉行了隆重的國(guó)葬。

          二、整體感知

          1.字詞

          (1)注音   

          彌(    )漫   船舷(    )  你推我搡(    )

          猝(    )然   肇(    )禍   須臾(    )

          (2)解詞  

          ①驀地

          ②肇禍

          (3)理清文章結(jié)構(gòu)

          ①什么是小說(shuō)?小說(shuō)的三要素是什么?

          小說(shuō)是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論等藝術(shù)手法,通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境的描寫(xiě)以人物形象的刻畫(huà)為中心,廣泛的多方面的反映社會(huì)生活的敘事作品。

          小說(shuō)的三要素是:(   )(   )(   )。

          ②完整的故事情節(jié)一般包括哪幾部分?

                                       

          ③根據(jù)故事情節(jié),劃分層次,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。

          ⅰ(  --   段)       

          ⅱ(  --   段)        

          ⅲ(  --   段)        

          ⅳ(  --   段)        

          三、分析人物形象

          1.小說(shuō)刻畫(huà)人物形象的方法主要有哪些?本文刻畫(huà)哈爾威船長(zhǎng)的方法主要有哪些?找出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)這些描寫(xiě)刻畫(huà)了人物什么特點(diǎn)?

          2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)《“諾曼底”號(hào)遇難記》中“履行做人之道”成為一名英雄的權(quán)利的理解和感受 

          3.本文是一篇______(體裁),通過(guò)寫(xiě)“諾曼底”號(hào)的船長(zhǎng)哈爾威在一次猝不及防的海難關(guān)頭,______、______、______,在死亡面前,成就了一個(gè)偉大的英雄形象。

          四、拓展探究

          中國(guó)是英雄輩出的國(guó)度,今年四川發(fā)生了百年罕見(jiàn)的“汶川大地震”,此間涌現(xiàn)出一些可歌可泣的英雄人物,震撼了我們的心靈,你能列舉一些么嗎?想一想,他們?yōu)槭裁茨艹蔀槿藗冃哪恐械挠⑿廴宋铮?/p>

          五、課堂檢測(cè)

          1.給加點(diǎn)的字注音:

          彌(    )漫     船(    )舷     你推我搡(    )

          猝(    )然     肇(    )禍     須臾(    )

          2.解詞造句:

          (1)猝不及防

          (2)相提并論

          3.仔細(xì)閱讀課文,找出文中的環(huán)境描寫(xiě)的句子,體會(huì)其作用。

          4.片段練習(xí):

          假如你親身經(jīng)歷了四川“汶川”大地震,作為新時(shí)代的一名中學(xué)生,你該怎樣應(yīng)用手中的權(quán)利,成為一名英雄?

          寫(xiě)一段話(huà),200字左右,想象合理,表達(dá)流暢。

           

          苑仁純

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