人物描寫一組 學案設計(人教版六年級)

          發布時間:2017-12-12 編輯:互聯網 手機版

           22   人物描寫一組

          教學目標

          1.認識12個生字,會寫14個生字,能正確讀寫“侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風騷、打量、標志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉悲為喜”等詞語。

          2.正確、流利地朗讀課文,感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象。

          3.理解課文內容,學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。

          4.激發學生閱讀中外名著的興趣。

          教學重點

          感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個人物形象,體會作家描寫人物的方法

          教學難點

          體會作家描寫人物的方法,并在習作中學習運用。

          課時安排

          2課時

          課前準備

          了解《小兵張嘎》、《儒林外史》、《紅樓夢》的故事梗概。

          教學過程

          第一課時

          教學過程 教學反思

          一、談話引入

          1.導語

          你們看了《小兵張嘎》后,覺得他是一個怎樣的人?

          學生談自己的看法。

          2.今天,我們就來學習張嘎與胖墩兒摔跤比賽的情景。老師出示

          《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》。學生齊讀課題。

          二、自讀課文,初步感知

          1.請同學們自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子。

          2.指名學生讀,正音。如“擻”,應讀“sǒu”,不要讀成“shǒu”;“綻”,應讀“zhàn”,不要讀成“zàn”,也不要讀成“dìng”;“扳”,應讀“bān”,不要讀成“bāi”。

          3.思考:文章的主要寫了什么

          4.組內小組交流,全班交流。

          [初步感知課文內容,培養學生的概括能力。]

          三、精讀課文,感受形象

          1.再讀課文,邊讀邊在頭腦里浮現小嘎子與胖墩摔跤的情景,讀后可以模仿小嘎子的動作體會。

          2.播放小嘎子與胖墩摔跤的電影片段讓學生觀看。

          3.再次模仿小嘎子的動作

          4.談談:讀了課文,小嘎子給你留下了什么印象,你是從課文的哪些地方體會出來的,課文又是通過什么方法塑造這一形象的。

          出示重點語句:

          ①小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗著手疾眼快,從不單憑力氣,自然不跟他一*一摟。

          ②起初,小嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑粗,動轉不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風。

          ③兩個人走馬似的轉了三四圈,……小嘎子摔了仰面朝天。

          寫小嘎子摔跤時的動作描寫,作者用了“站、圍、蹦、轉、揪、推、拉、拽、頂、扳”等表示動作的詞語

          小組交流,這些語句體現了小嘎子什么樣的性格,全班交流。

          四、朗讀課文 

          有感情地朗讀課文,通過朗讀進一步體會人物形象和描寫人物的方法。

          1.組內進行朗讀,各組推薦最佳選手進行比賽。

          2.體會人物形象和描寫人物的方法

          怎樣刻畫人物呢?方法是多樣的,有以環境描寫來烘托的間接展示,有以心理描寫和語言描寫的直接揭示,還有以動作描寫來折射人物性格、反映社會生活的寫法。其中對動作描寫的偏好,可以說是任何一個作家皆不能例外的。老舍曾說,只有描寫行動,人物才能站起來。這一意義上說,動作的確是透視人物心理的多棱鏡。

          動作描寫 動作細節,尤其是凝聚人物個性的細微動作,往往是個性化人物的特有標志。重筆特寫凸現人物的個性,提示人物復雜而深邃的內心世界。《儒林外史》中的嚴監生監死前“伸”最終使其成了世界文學名著人物畫廊中的又一吝嗇鬼的典型。至于窮困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜臺上“排出”九文大錢時的得意,

          濃墨潑寫體現人物性格 動作是無聲的語言,是人物個性的符號。濃墨潑寫人物一連串的動作,在動作群的刻畫描寫中可使人物形象站立起來。

          心理描寫:心理描寫是刻劃人物的一項基本功,其表現的方式是多種多樣的,如內心獨白、表情描摹、展開聯想等。心理描寫經常與動作描寫結合在一起,目的在于準確地傳情達意,但無論用哪一種方式表現,一定得注意合情合理。

          這篇短文采用的是內心自白法。即用人物"怎樣想"來表現。這種寫法最能清楚在表明人物的心跡。如“小嘎子精神抖擻,欺負對手傻大黑粗,動轉不靈,圍著他猴兒似的蹦來蹦去,總想使巧招,下冷絆子,仿佛很占了上風。”這句心理描寫。

          五、拓展

          閱讀《水滸》《紅樓夢》《三國演義》。

           

          陳榮波

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          7.人物描寫片段摘抄

          8.人物描寫摘抄

          9.有關于人物描寫的句子

          10.關于人物描寫好的優美句子

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