教學目標：
1、體味人與人之間互相理解、互相撫慰的溫馨之情。
2、學習特寫鏡頭組接構(gòu)成故事情節(jié)的寫法。
教學重點：體味人與人之間互相理解、互相撫慰的溫馨之情。
教學難點：學習特寫鏡頭組接構(gòu)成故事情節(jié)的寫法。
文學資訊：
這篇短小的速寫式微型作品，充分運用了電影中的“蒙太奇”的表現(xiàn)手法。每一個短句都是一個特寫鏡頭的組接，構(gòu)成了它的情節(jié)。
微型小說又名小小說，超短篇小說，一分鐘小說。超短篇小說具有立意新穎、情節(jié)嚴謹、結(jié)局新奇三要素。即在1500字內(nèi)，要概括出普通小說應(yīng)具有的一切。
鑒賞微型小說要把握如下三點：
1．分析結(jié)構(gòu)，抓住線索品味精美的形式
2.精讀細品，透過語言領(lǐng)悟作品的新鮮立意
3.調(diào)動想象，于結(jié)尾處獲得無盡之意味
一、自主學習：
1、 根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音：
富yù （ ） 發(fā)shì（ ） 裝shì（ ） （ ）piāo舞
標簽（ ） 撫摸（ ） 惋惜（ ） 毫不猶豫（ ）
2、 選詞填空。
（1）女孩再走過小市場時，老遠就看見黃紗巾還在那兒________（A．飄動 B．飄舞）著，像一只黃蝴蝶。
（2）女孩與黃紗巾搭配一起是________（A．美妙 B．絕妙）的組合。
（3）女孩寫作業(yè)累了就往樓下看看，看看那條在微風中________（A．舞動 B．飄動）的黃紗巾。
3．解釋下列詞語。
戀戀不舍：
絕 妙：
二、整體感知：
1、 文章講了一個怎樣的故事？請簡要概括。
2、 你認為文章的主題是什么？
三、合作探究：
1、文中女孩遇到了哪些挫折？她是怎樣對待挫折的？
2、如果你是文中的小姑娘，你會怎么做？為什么？
3、你怎樣評價文中的中年人？
4、通過讀這篇文章，你學到了那些做人的品質(zhì)，或懂得了那些人生哲理？
教（學）后感：
參考答案：
一、積累：
1、、富裕 發(fā)誓 裝飾 飄舞 qiān fǔ wǎn yóu yù 3．（1）B （2） B （3） A
4．形容舍不得離開。
極美妙，極巧妙
2、（1）女孩喜歡上了一條黃紗巾，因家里不富裕，沒有買它。賣貨的中年人要把紗巾送給女孩，女孩不要。中年人決定永不出售這條黃紗巾。
（2）展現(xiàn)了兩顆美好的心靈。
3、（1）因家庭經(jīng)濟困難，不能擁有自己喜歡的東西。冷靜對待和自我疏導(dǎo)。
（2）開放性題目。注意要說明理由。
（3）很善于推銷；心地善良；有一顆美麗的心靈。
（4）這篇短小的速寫式微型作品，充分運用了電影中的“蒙太奇”的表現(xiàn)手法。每一個短句都是一個特寫鏡頭的組接，構(gòu)成了它的情節(jié)。
4、 如：得不到的東西永遠是最好的；既然得不到，不妨離開它；接受施舍比不能得到更令人痛苦；從小事做起從現(xiàn)在做起和拒絕不良誘惑；遇事有主見、處事果斷和善于約束自己；良好道德和健康心理能使我們增添戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和力量，使我們感受生活的美好和有意義，使我們更好地適應(yīng)社會生活，成為對社會有用的人。……
（從深層次挖掘文章的內(nèi)涵，可以對文章從不同的角度作出不同的理解。）
韓云生
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