學(xué)習(xí)目 標(biāo) 1、檢查背誦
2落實(shí)文言文基礎(chǔ)知識(shí)，理解課本內(nèi)容
3、進(jìn)一步理解文章所表達(dá)的思想感情
重點(diǎn) 落實(shí)文言文基礎(chǔ)知識(shí)，理解課本內(nèi)容
難點(diǎn) 進(jìn)一步理解文章所表達(dá)的思想感情
一、檢查背誦
1、兩位同學(xué)互背26、27課
2、字音字形：小組內(nèi)討論文章中需要加拼音的字，寫(xiě)在下面。
3、給下面的字注音（見(jiàn)課件）
4、總結(jié)拼音書(shū)寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。
二、復(fù)習(xí)文言詞語(yǔ)的解釋
1、 小組討論需要注意的重點(diǎn)詞語(yǔ)，組長(zhǎng)提問(wèn)，其他同學(xué)回答
2、解釋詞語(yǔ) ，把你認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)收集起來(lái)
3、解釋下面的詞語(yǔ)（見(jiàn)課件）
4、歸納文言詞語(yǔ)解釋中的常見(jiàn)方法：
5、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)時(shí)，重點(diǎn)詞語(yǔ)常見(jiàn)的幾種類型：
例如：
(1) 絕 ： 絕巘多生怪柏----------哀轉(zhuǎn)久絕
（2）或 ： 或王命急宣
（3）奔 ： 雖乘奔御風(fēng)
（2）闕 ： 略無(wú)闕處
三、復(fù)習(xí)文言文中句子的翻譯
1小組內(nèi)相互提問(wèn)句子的翻譯
2、寫(xiě)出你認(rèn)為重點(diǎn)的句子并翻譯。
3、翻譯下列句子（見(jiàn)課件）
4、歸納翻譯句子時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
四．理解文章內(nèi)容的常見(jiàn)題型，回答下列問(wèn)題：《三峽》
1用原文回答問(wèn)題： （1）表現(xiàn)群山高峻的句子是： 。 （2）表現(xiàn)水流急速的句子是： 。
（3）文中側(cè)面烘托三峽山勢(shì)的語(yǔ)句是：
4、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是從哪兩方面描寫(xiě)三峽自然景觀的。表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？
答：
《答謝中書(shū)書(shū)》
⑴用原文回答問(wèn)題：
①表現(xiàn)了山水相映之美的句子是：
②表現(xiàn)了色彩配合之美的句子是：
③表現(xiàn)了晨昏變化之美的句子是：
⑵本文反映了作者什么思想？
答：
《記承天寺夜游》
（1）描寫(xiě)月夜庭中景色的名句是：
（2）“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？
答：
五、作業(yè)：
練習(xí)冊(cè)
六、小結(jié)
總結(jié)文言文學(xué)習(xí)中應(yīng)注意哪些知識(shí)點(diǎn)。
導(dǎo)學(xué)
說(shuō)明 反思
一、1、兩人認(rèn)真檢查，指出對(duì)方的缺點(diǎn)和不足。
2、小組內(nèi)討論
3、指名口答
4、小組討論，口頭展示，搶答。
二、
2、小組討論，口頭展示 。
3、小組討論，口頭展示，搶答。
4小組內(nèi)討論，口頭展示
5學(xué)生分析總結(jié)
三
1、小組討論，口頭展示。
2、小組討論，口頭展示 。
3搶答
4小組討論，口頭展示
四、 小組討論，形成統(tǒng)一答案，口頭展示。
六學(xué)生總結(jié)，口頭展示。
我有問(wèn)題
問(wèn)老師：
教學(xué)
反思
文言文復(fù)習(xí)知識(shí)摘要
一．拼音書(shū)寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題
1、注意拼音書(shū)寫(xiě)的正確、規(guī)范。（不規(guī)范的情況：1、英語(yǔ)式2、書(shū)寫(xiě)不到位）
2、注意調(diào)號(hào)的位置正確。
3注意區(qū)分平舌、翹舌。
二、歸納文言詞語(yǔ)解釋中的常見(jiàn)方法：
1、把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞。
2、同義替換。
三、常見(jiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)的幾種類型：
1、一詞多義
2、古今異義
3、詞性活用
4、通假字
四、歸納翻譯句子的方法
1、直譯，就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)原文進(jìn)行對(duì)應(yīng)翻譯，做到字字落實(shí)。
2、意譯，就是不采取實(shí)詞虛詞字字落實(shí)的方法，僅僅根據(jù)文章的意思翻譯，
翻譯原則：字字落實(shí)，直譯為主，直譯意譯相結(jié)合。
采取的具體方法：留、換、刪、補(bǔ)、調(diào)、貫
五、當(dāng)堂檢測(cè)
一．文學(xué)常識(shí)：
《三峽》出自《 》，作者是我國(guó)古代著名的 、散文家_ 。
二．解釋下列加點(diǎn)的詞：
⑴略無(wú)闕處（ ）⑵自非亭午夜分（ ）（ ）⑶不見(jiàn)曦月（ ）
⑷夏水襄陵（ ）⑸沿溯阻絕（ ）（ ）⑹或王命急宣（ ）
⑺雖乘奔御風(fēng)（ ）（ ）⑻不以疾也（ ）⑼素湍綠潭（ ）
⑽回清倒影（ ）⑾絕巘多生怪柏（ ）⑿飛漱其間（ ）
⒀屬引凄異（ ）（ ）⒁晴初霜旦（ ）⒂良多趣味（ ）
⒃林寒澗肅（ ）
三．翻譯下列句子：
⑴兩岸連山，略無(wú)闕處。 譯：
⑵自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。譯：
⑶至于夏水襄陵，沿溯阻絕。譯：
⑷雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 譯：
⑸素湍綠潭，回清倒影。 譯：
⑹清榮峻茂，良多趣味。 譯：
⑺晴初霜旦，林寒澗肅。 譯：
⑻常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。譯：
⑼空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 譯：
⑽重巖疊嶂，隱天蔽日。 譯：
⑾懸泉瀑布，飛漱其間。 譯：
四．回答下列問(wèn)題：
⑴用原文回答問(wèn)題：①表現(xiàn)群山高峻的句子是： 。 ②表現(xiàn)水流急速的句子是： 。
③表現(xiàn)春冬清流緩的句子是： 。
④表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是： 。
⑤文中側(cè)面烘托三峽山勢(shì)的語(yǔ)句是：
⑵簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是從哪兩方面描寫(xiě)三峽自然景觀的。
答：
⑶文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？這漁者歌謠體現(xiàn)了三峽秋景怎樣的特點(diǎn)？
答：
一．本文作者是 。
二．解釋下列加點(diǎn)的詞：
⑴五色交輝（ ）⑵曉霧將歇（ ）⑶夕日欲頹（ ）
⑷沉鱗競(jìng)躍（ ） ⑸有能與其奇者（ ）
三．翻譯下列句子：
①夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 譯：
②兩岸石壁，五色交輝。 譯：
③實(shí)是欲界之仙都。 譯：
④曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。 譯：
四．回答下列問(wèn)題：
⑴用原文回答問(wèn)題：
①表現(xiàn)了山水相映之美的句子是：
②表現(xiàn)了色彩配合之美的句子是：
③表現(xiàn)了晨昏變化之美的句子是：
⑵本文反映了作者什么思想？
答：
《記承天寺夜游》
一．本文作者是
二．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
⑴念無(wú)與為樂(lè)者（ ）⑵遂至承天寺（ ）（ ）⑶相與步于中庭（ ）
⑷但少閑人（ ）（ ）⑸藻荇交橫（ ）⑹蓋竹柏影也（ ）
⑺月色入戶（ ）⑻積水空明（ ）
三．翻譯下列句子：
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯：
②但少閑人如吾兩人者耳。
譯：
四．回答問(wèn)題：
⑴描寫(xiě)月夜庭中景色的名句是：
⑵貫穿全文的線索是什么？ 答：
⑶“積水空明”、“藻、荇交橫”寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)？
答：
⑷“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？
答：
《三峽》
一． 選自《水經(jīng)注疏》，作者是我國(guó)古代著名的地理學(xué)家、散文家酈道元。（北魏）
二． ⑴ “闕”通“缺”。 ⑵如果 正午 ⑶曦：這里指太陽(yáng) ⑷襄：上。
⑸順流而下 逆流而上 ⑹或：有時(shí)。 ⑺雖：即使。 奔：這里指快跑的馬。
⑻疾：快 。 ⑼湍：急流的水。 ⑽回旋的清波 ⑾極高的山峰
⑿急流沖蕩 ⒀連接 延長(zhǎng) （合解為：接連不斷。）⒁下霜的早晨。
⒂良：真，實(shí)在。 ⒃寂靜
三．⑴兩岸都是相連的高山，沒(méi)有中斷的地方。
⑵如果不是正午和半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。
⑶到了夏天江水漫上丘陵的時(shí)候，上行和下行的航路都被阻絕了。
⑷即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這樣快。
⑸雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒影著各種景物的影子。
⑹水清，樹(shù)榮，（茂盛），山高，草盛，實(shí)在有很多趣味。
⑺天剛晴或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜。
⑻有時(shí)高處的猿猴放聲長(zhǎng)叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼。
⑼空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。
⑽層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了。
⑾懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。
四．⑴①重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
②朝發(fā)白帝，暮到江陵。
③素湍綠潭，回清倒影。
④林寒澗肅，高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
⑤自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
⑵山和水。寫(xiě)山突出連綿不斷，遮天蔽日；寫(xiě)水突出四季景象之不同。
⑶襯托“晴初霜旦”之時(shí)“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛。
突出了三峽秋景的寂靜凄清。
《答謝中書(shū)書(shū)》
一．作者是陶弘景
二．⑴交輝：交相輝映。 ⑵歇：消散。 ⑶頹：墜落。
⑷沉鱗：潛游在水中的魚(yú)。 競(jìng)躍：爭(zhēng)著跳躍 ⑸與：參與，這里指欣賞。
三．①太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。
②兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。
③實(shí)在是人間天堂。
④每當(dāng)早晨，夜霧將要消散，可聽(tīng)到猿猴長(zhǎng)嘯，鳥(niǎo)雀亂鳴。
四．⑴①高峰入云，清流見(jiàn)底。
②兩岸石壁，五色交輝
③曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
⑵表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
《記承天寺夜游》
一．作者是蘇軾。
二．①念：想到。 ②遂：于是。 至：到。 ③相與：共同，一起。
④但：只是。 閑人：清閑的人。 ⑤交橫：交錯(cuò)，縱橫。
⑥蓋：原來(lái)是 ⑦戶：窗戶 ⑧空明：形容水的澄澈。
三．⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
譯：月光照映的庭院里如同積滿清水一樣澄清透明，水里水藻、青荇縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子。
⑵但少閑人如吾兩人者耳。
譯：只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。
四．⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
⑵月光（月色）
⑶寫(xiě)出了月光清澈透明的特點(diǎn)。
⑷貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑
劉建功
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