《趙普》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2016-12-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與能力:

          1. 讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),掌握重點(diǎn)實(shí)詞和常用虛詞的意思及用法。

          2. 會(huì)翻譯課文。

          3. 背誦全文。

          過程與方法:

          1. 通過自學(xué)字詞--翻譯課文--分析細(xì)節(jié)--認(rèn)識(shí)性格的方法、流程學(xué)習(xí)。

          2. 以讀、思促說、練,在自學(xué)的基礎(chǔ)上合作探究。

          情感態(tài)度和價(jià)值觀:

          1. 通過學(xué)習(xí),樹立刻苦學(xué)習(xí)的觀念。

          2. 認(rèn)識(shí)趙普剛毅果決的性格。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)突破:

          教學(xué)重點(diǎn):

          疏通課文,背誦課文。

          教學(xué)難點(diǎn):

          細(xì)節(jié)描寫。

          教學(xué)突破:調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的興趣,結(jié)合說議,逐步深化。

          教學(xué)課時(shí)安排:計(jì)劃用一課時(shí)。

          學(xué)前準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備:

          1. 有關(guān)趙普讀書時(shí)的圖片;

          2. 重點(diǎn)實(shí)詞及常用虛詞的意思及用法的投影課件;

          3. 板書設(shè)計(jì)課件;

          4. 趙普性格特征的總結(jié)投影課件。

          學(xué)生準(zhǔn)備:

          自學(xué)生字、詞,試讀課文。

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          一、 導(dǎo)入新課,了解趙普:

          教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

          1.導(dǎo)入新課:要全面了解一個(gè)人,關(guān)鍵不在他的外表,了解性格、人品是極為重要的。今天,讓我們走進(jìn)一位古人,看看其事其人。(投影顯示趙普的圖片及簡介課件,并放朗讀錄音。)

          2.投影顯示字詞課件,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

          3.聽朗讀錄音,要求學(xué)生注意隨時(shí)標(biāo)出自己讀錯(cuò)的地方。

          1.了解趙普。

          2.小組內(nèi)互查,并標(biāo)出大家好讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字詞、句讀。

          3.聽錄音,作記錄。

          二、 自主學(xué)習(xí),合作探究。

          教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

          1.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古文的常用方法(解釋詞語,調(diào)整語序,補(bǔ)全成分。)讓學(xué)生對(duì)照注釋,自學(xué)加合作探究課文。要求:

          (1) 知道每一個(gè)詞的意義,注意古今用法的差異。

          (2) 通過補(bǔ)充成分,調(diào)整語序疏通文意,翻譯課文。

          2.要求學(xué)生提出疑問,歸納用法。

          1. 自學(xué)課文,畫出不理解的地方,小組討論。

          翻譯課文。

          2.提出不理解的地方。

          三、 集體合作,質(zhì)疑解難。

          教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

          1.讓學(xué)生提出疑問,出示重點(diǎn)字詞課件,集體討論,排疑問難。

              2.與學(xué)生討論學(xué)習(xí)心得。 1.提出疑問,先小組內(nèi)合作,再集體討論疑難。

          2.總結(jié)歸納學(xué)法心得。

          四、 分析細(xì)節(jié),體會(huì)性格。

          教師活動(dòng) 學(xué)生心得

          1. 讓學(xué)生劃出趙普學(xué)習(xí)認(rèn)真的詞語。

          2. 劃出第二段中趙普推薦人才時(shí)的細(xì)節(jié)描寫的地方。說說你從中看到趙普那些性格特征? 1. 劃出趙普讀書不輟的詞語,感悟他勤奮的精神。

          2. 劃出細(xì)節(jié)描寫的詞句子,體會(huì)趙普重用人才,以天下為己任的偉大人格。

          五、 讀思結(jié)合,背誦課文。

          教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

             提出要求:邊讀邊想,讀出古人的讀書的韻味。熟讀成誦。 讀思結(jié)合,熟讀成誦。

          本課總結(jié):

          本文寥寥二百字,通過人物的動(dòng)作、行為的細(xì)節(jié)描寫,為我們展示了趙普愛好讀書,重用人才的品格。

          板書設(shè)計(jì):

          5.趙普

          《宋史》

          愛好讀書         重用人才

          作業(yè)設(shè)計(jì):

          1. 翻譯句子:

          (1) 太祖常勸以讀書

          (2) 讀之竟日

          2. 學(xué)習(xí)本文,你受到什么啟示?

          教學(xué)探討與反思:

           

          褚集

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