《蘭亭集序》導(dǎo)學(xué)案 (人教版高一必修二)

          發(fā)布時(shí)間:2016-5-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          第一課時(shí)

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1.能脫稿說(shuō)出重點(diǎn)文學(xué)常識(shí);

          2.扎實(shí)掌握第一段中的重點(diǎn)文言基礎(chǔ)知識(shí),并懂得大意;

          3.理解作者的寫作緣由和第一段中流露出來(lái)的情感。

          【課前自學(xué)】

          預(yù)習(xí)指要

          1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音;

          2.再讀課文,借助注解和工具書(shū)解決第一段中的疑難字詞,并懂得大意;

          3.反復(fù)朗讀課文,力爭(zhēng)流暢;

          4.閱讀下面的文學(xué)常識(shí)和背景介紹,并記住重點(diǎn);

          5.完成下面的預(yù)習(xí)檢測(cè)題,有余力的同學(xué)可思考探究題。

          知識(shí)鏈接

          (一) 作家作品

          王羲之(303-361),字逸少,號(hào)澹齋。東晉書(shū)法家、文學(xué)家。為官至右軍參軍,世稱王右軍。因與揚(yáng)州刺史不和稱病離郡,遷會(huì)稽,晚年隱居剡縣金庭,放情山水,弋釣自?shī)剩詨劢K,后人輯有《王右軍集》2卷。他的行草書(shū)最能體現(xiàn)雄逸流動(dòng)的藝術(shù)美。論者稱其筆勢(shì),以為飄若浮云,矯若驚龍。后世譽(yù)之為“書(shū)圣”。

          (二) 解題

          蘭亭位于現(xiàn)紹興城西南13公里的蘭渚山麓。據(jù)傳,春秋時(shí)越王勾踐種蘭于此,東漢時(shí)建有驛亭,因而得名。永和九年三月三日,四十二人參加了修禊活動(dòng),眾人臨河踏青,飲酒賦詩(shī)。最終二十六人傳下《蘭亭》詩(shī)。王羲之作四言與五言詩(shī)各一首,并為二十六人的詩(shī)作寫序。

          序是一種文體,有兩種:一是 贈(zèng)序 ,大多用以題贈(zèng);一是 書(shū)序 ,作為著述的前言,內(nèi)容多是介紹書(shū)的內(nèi)容、特色,成書(shū)經(jīng)過(guò),寫作目的等。《蘭亭集序》選自《晉書(shū)王羲之傳》,是一篇 書(shū) 序。

          預(yù)習(xí)檢測(cè)

          給加點(diǎn)字注音

          癸丑(    )      會(huì)稽(    )       修禊(    )       激湍(    )

          流觴(    )            游目騁懷(    )             放浪形骸(    )

          趣舍萬(wàn)殊(    )        臨文嗟悼(    )             虛誕(    )

          【課堂探究】

          1. 解釋第一段中的加點(diǎn)字詞,找出特殊句式并懂得全段大意。

          永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右。引以為流觴曲水,列坐其次,雖無(wú)絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。是日也,天朗氣清,惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽(tīng)之娛,信可樂(lè)也。 

          2.第一段交代了什么?作者為何說(shuō)“信可樂(lè)也”?

          【當(dāng)堂小結(jié)】

          第二課時(shí)

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1. 扎實(shí)掌握第二、三段中的重點(diǎn)文言基礎(chǔ)知識(shí),并懂得大意;

          2. 體會(huì)作者"樂(lè)"到"悲"的思想感情;

          3. 領(lǐng)會(huì)作者在文中的哲學(xué)思考與人生認(rèn)識(shí)。

          4.背誦全文

          【課前自學(xué)】

          預(yù)習(xí)指要

          1.反復(fù)朗讀課文,力爭(zhēng)流暢;

          2.借助注解和工具書(shū)解決第二、三段中的疑難字詞,并懂得大意;

          3.完成下面的預(yù)習(xí)檢測(cè)題,有余力的同學(xué)可思考探究題。

          預(yù)習(xí)檢測(cè)

          解釋第二、三段中的加點(diǎn)字詞,找出特殊句式并懂得文章大意。

          第二段:夫人之相與,俯仰一世。或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊,靜躁不同,當(dāng)其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之將至;及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳?ài)E,猶不能不以之興懷,況修短隨化,終期于盡!古人云,“死生亦大矣。”豈不痛哉! 

          第三段:每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時(shí)人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。

          【課堂探究】

          1. 第二段中作者的情感發(fā)生了怎樣的變化?試結(jié)合句子具體分析。

          2.用一個(gè)字概括第三段中作者的情感,并說(shuō)明原因。

          【當(dāng)堂小結(jié)】

          課 堂 練 習(xí)

          1. 注音完全正確的一項(xiàng)是(   )

          A、癸丑(guǐ)  修禊(qiè)   激湍(tuān)    流觴曲水(shāng)

          B、悟言(wù)   形骸(hái)   騁懷(pìn)     趣舍萬(wàn)殊(qǔ)

          C、嗟悼(jiē)   虛誕(dàn)   咸集(xián)    感慨系之(jì)

          D、會(huì)稽(kuài) 瑯琊(láng)   彭殤(shāng)   若合一契(qì)

          2.下列加點(diǎn)字的活用類型解釋有誤的一項(xiàng)是(  )

          A. 游目騁懷:意動(dòng)用法        B. 越國(guó)以鄙遠(yuǎn):意動(dòng)用法

          C. 群賢畢至:形容詞作名詞    D. 進(jìn)兵北略地:名詞作狀語(yǔ)

          3.對(duì)下列各項(xiàng)句式與其它幾個(gè)不同的是(  )

          A. 映帶左右                  B.列坐其次

          C. 沛公安在                   D.人不敢與忤視

          4.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是(  )

          A. 夫人之相與:相交往              B. 或因寄所托:有時(shí)候

          C. 猶不能不以之興懷:因?yàn)椋樵~    D. 齊彭殤為妄作:意動(dòng)用法,把……看做相等

          5.對(duì)下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(  )

          A. 不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王               B. 士皆垂淚涕泣

          C. 悟言一室之內(nèi)                     D.雖趣舍萬(wàn)殊

          6.翻譯下面的句子

          ①夫人之相與,俯仰一世,或取諸懷抱,悟言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。

          ②固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。

          ③群賢畢至,少長(zhǎng)咸集。

          ④仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽(tīng)之娛,信可樂(lè)也。

           

          彭云

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