《幼時(shí)記趣》教案 (蘇教版七年級上冊)

          發(fā)布時(shí)間:2016-4-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、 朗讀課文,掌握重點(diǎn)詞語意思,理解課文的內(nèi)容。

          2、 了解作者童年生活中所體現(xiàn)的懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的純真的童心和視小為大、想像奇特的樂趣。

          3.認(rèn)識觀察與想像、聯(lián)想的關(guān)系,在學(xué)會觀察、想像和聯(lián)想的基礎(chǔ)上,提高自己的寫作水平。

          學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1.2.       難點(diǎn):目標(biāo)3.

          學(xué)法指導(dǎo):學(xué)生借助課下注釋和工具書了解字詞的意思,逐句翻譯課文,并以小組為單位討論、交流,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

          學(xué)習(xí)過程:

          一. 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

          1、 了解文學(xué)常識

          本文選自《          》,作者          ,    代作家。

          2、 讀準(zhǔn)下列字音。

          藐(     )     項(xiàng)為之強(qiáng)(     )     鶴唳(     )云端     

          凹凸(     )(     )     凹者為壑(     )

            二、 朗讀課文,整體感知:

          1、聽老師朗讀課文,注意字音、停頓。

          2、自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀清停頓。

          3、挑學(xué)生讀課文,其他學(xué)生點(diǎn)評。

          4、齊讀課文。

            三、理解字詞, 翻譯句子,了解內(nèi)容。

          1、注意下列字的意思。

          ⑴ 明察秋毫(         )       私擬作群鶴舞空(         )(         )    項(xiàng)為之強(qiáng)(         )     素帳(         )      作青云白鶴觀(         )         常蹲其身(         )     以叢草為林(       )     方出神(     )    凹者為壑(      )      鞭數(shù)十(         )       為所(        )

          ⑵ 一詞多義。

               而   拔 山倒樹而來(          )

                          舌一吐而二蟲盡為所吞(          )

              故時(shí)有物外之趣(        )   以   徐噴以煙(       )

              心之所向(              )        以土礫凸者為邱(    )

           之     昂首觀之(              )        項(xiàng)為之強(qiáng)(         )

           項(xiàng)為之強(qiáng)(             )     為 以蟲蟻為獸(       )

           觀之正濃(              )        舌一吐而二蟲盡為所吞

          驅(qū)之別院(             )        (            )           

                          

          2. 翻譯句子。

          ①根據(jù)課下注釋并結(jié)合自己所積累的文言知識,逐字逐句逐段翻譯課文,并對自己解決不了的地方作圈點(diǎn)批注。

           ②小組討論,解決疑難,若小組仍解決不了,此時(shí)可參考資料。

           ③把小組內(nèi)解決不了的問題提交全班解決。

           ④教師小結(jié),總結(jié)翻譯方法。

          學(xué)生動筆完成下列句子:

          ① 見藐小微物,必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。。

          ② 心之所向,則或千或百果然鶴也。

          ③ 舌一吐而二蟲盡為所吞。

          3、 分析課文。

          ① 本文為我們描述了那幾件趣事?描繪了那幾幅圖畫?

          ② 作者產(chǎn)生物外之趣的原因是什么?

               ③“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童趣?

          4、 用課文原句填空。

          ① 表現(xiàn)“我”觀賞群鶴舞空圖的專注、入迷的語句是                             

          ②             ,           ,               一句表現(xiàn)了作者懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的純真童心。

           四、學(xué)習(xí)探究。

                癩蛤蟆比起人來確實(shí)是微不足道的,為什么童年的“我”會覺得它是“龐然大物”,“拔山倒樹而來”呢?

           

          何南

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