●學習目標：
1、朗讀課文，落實字詞，疏通文意，熟讀成誦。
2、品析課文，展開想像，領(lǐng)略三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。
3、在誦讀中深入體味作者對三峽獨特美的贊賞之情。
●學習重點：
課文誦讀，文意疏通，語言品味，感受體驗。
●學習難點：
品析課文，展開想像，領(lǐng)略三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。
●課時按排：一課時
●教學方法：合作探究和點撥法
●教學設計：
一、導入：
同學們，小學里我們一定學過《早發(fā)白帝城》這首詩吧。下面讓我們一起來背誦一下吧。
同學們，讀了這首詩后你有什么感受呢？寫的是三峽美麗的景色。
是啊，美麗的三峽吸引了多少人為之而摧眉折腰，古往今來，無數(shù)文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫不盡長江的俊美。而北魏著名地理學家酈道元就以其精妙的筆法揭開了三峽神秘的面紗，下面就讓我們隨著作者酈道元的筆端，去游一游那雄偉壯麗的長江三峽吧。
二、基礎知識
1、作者簡介：酈道元(466-527),字善長,北魏地理學家、散文家。撰成《水經(jīng)注》，是一本有文學價值的地理巨著。三峽包括：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。（看圖）
2、讀準字音
闕（ quē ） 疊嶂（ zhàng ）曦月（xī ）屬引凄異（zhú ）
襄陵（xiāng ）沿溯（sù ）素湍（ tuān ）沾裳（cháng ）
二、整體感知課文
1、讀一讀：
①聽錄音
②學生學讀古文，結(jié)合書下注釋把語句讀通順，注意文中停頓：
③學生放聲朗讀，體會感受贊美之情。
3自讀課文，互說譯文
4、說一說：看完課文后，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來交流。
三、合作探究，品析美景。
1、看課文，概括每一自然段所描寫的景色
明確：⑴、總寫三峽兩岸山勢的雄偉。
⑵、寫三峽夏天江水之大，水流之急。
⑶、寫三峽春冬的奇麗景色。
⑷、寫三峽秋季的凄清景色。
2同學們，三峽很美，哪你覺得三峽美在哪里呢？你能用“三峽的____ 美，你看-- ”的句式說一說嗎？（看圖）
例：三峽的 山 美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。
山--險峻、連、 高 重巖疊嶂，隱天蔽日 雄壯美
水：夏--急猛 水漲 兇險 夏水襄陵，沿溯阻絕 奔放美
春冬--多生怪柏 素湍碧潭 懸泉瀑布，飛漱其間 清幽美
秋--林寒澗肅，高猿長嘯 凄婉美
3、文中寫山水時應用什么表現(xiàn)手法？并找出相應的句子。
明確：課文的描寫手法美，正面描寫了“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。” 寫出了兩岸連山，群峰對峙的雄姿。同時又從“自非亭午夜分不見曦月”這一句側(cè)面烘托了三峽峰巒綿延，隱天蔽日的山勢。
寫冬春季節(jié)時，應用了動靜結(jié)合．
4、歸納本文的主旨
明確：作者通過對三峽形勢和四季景色的描繪，顯示了祖國河山的雄偉秀麗，表現(xiàn)了他熱愛祖國河山的深厚感情．
5、小結(jié)
四、作業(yè)布置
①背誦翻譯課文。
②做好《語文作業(yè)本相關(guān)練習》
③嘗試寫一篇游記散文。
許可
[《三峽》教學設計(人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
2.《三峽》教案
3.《三峽》課件
5.三峽試題及答案
8.三峽酈道元的課件
9.三峽教學課件
10.三峽的導游詞