《云南歌會》導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級上冊)

          發(fā)布時(shí)間:2016-4-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          第一課時(shí)                                時(shí)間:2009、5、15  

          學(xué)習(xí)目標(biāo):  

          1、賞析品味文中人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫及精彩的語言。

          2、感受作者筆下美好的生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民俗文化的情感。

          課前預(yù)習(xí):                  家長簽字:              組長檢查:  

          一、給下列多音字注音

          1、或見景生情,即物起興。(     )2.唱的多是情歌酬和,卻有種種不同方式。(     )

          3.總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的。(     )

          二、本文是一篇極富情趣的散文,作者描寫了在云南的三種不同場合的民歌演唱及其特點(diǎn):

          形    式   特        點(diǎn)  

                 

                 

                 

          課堂自學(xué):  

          賞析品讀課文:

          1、由于云南少數(shù)民族生活在大山、叢林里,所以對歌地點(diǎn)就在“松樹林子和灌木叢溝凹處”這就是“山野對歌”。我們先來聽聽“對調(diào)子”都唱些什么?

             

          2、“多”字說明什么?能不能去掉?

             

          3、既然“對調(diào)子”多唱情歌,那么它采用什么方式唱歌呢?

             

          4、無論采用何種方式,“對調(diào)子”都是什么大比拼?

             

          5、這里作者著重寫了“一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對手,逼得對方啞口無言”的情景。請同學(xué)們齊讀這個(gè)內(nèi)容,看看作者從哪三個(gè)方面刻畫這個(gè)年輕婦女?

           

          6、 其中第三段作者不惜濃墨重彩、工筆描繪了人物的外貌,分別從那幾個(gè)方面進(jìn)行描寫?

             

             

          7、你覺得這個(gè)少數(shù)民族農(nóng)村婦女具有什么樣的性格特征?

             

          8、在這個(gè)對歌場面中,作者側(cè)重寫了唱歌人,有什么作用呢?  

            

          合作研討:     

          1、我們再來看看那些趕馬女孩, 聽聽她們都唱些什么歌?

             

          2、她們的歌聲充滿一種什么樣的美?

            

          3、在這個(gè)歌唱場面中,作者移步換景、從視覺聽覺比喻擬人描景,側(cè)重寫唱歌的環(huán)境,請想想,這些內(nèi)容和“趕馬女孩的歌唱“有什么關(guān)系?

             

           

          4、那么“金滿斗會”呢?這是一個(gè)以什么為主要內(nèi)容的盛會?

             

          5、從哪里可以看出歌會盛大?

             

          6、如此壯觀的場面,給人的感受如何?

            

           展示交流:(以小組為單位展示學(xué)習(xí)結(jié)果)     

           拓展延伸:

          民俗是生活,它無時(shí)無刻不在你的周圍,滋養(yǎng)著你,為你的生命提供必須的養(yǎng)分。我們身邊有哪些類似云南歌會般美麗濃郁的民俗呢?請你收集當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗,學(xué)習(xí)本文的寫法,以“家鄉(xiāng)風(fēng)情”為題,寫一篇短文。

          教學(xué)后記:  

           

          郝友

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