【學習目標】
1、借助工具書和注釋，初步感知詩歌內容；通過反復誦讀，達到熟讀成誦；
2、體會作者“為理想而奮斗”的思想情懷；理解作者所創設的詩歌意境，把握本詩主旨；
3、深入詩歌意境，涵詠體會“山”和“海”的不同含義，體會詩歌蘊含的人生哲理。
【學習重點難點】
結合自己的生活經驗談出自己對于詩歌內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握詩歌的思想內涵。
【知識鏈接】
王家新，詩人，詩歌評論家，文學教授。曾用筆名北新、磅家，文學教授。1978年考入武漢大學中文系，就讀大學期間開始發表詩作。1983年參加詩刊組織的青春詩會。1984年寫出組詩《中國畫》《長江組詩》等，廣受關注。1985年借調北京《詩刊》從事編輯工作，出版詩集《告別》《紀念》。1986年始詩風有所轉變，更為凝重，告別青春寫作。這時期的代表作有《觸摸》《風景》《預感》等，詩論《人與世界的相遇》。
【學法指導】
有感情的朗讀課文；并為本課找適合的曲目形成配樂朗誦
【自主學習】
癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 一瞬間
2，有感情地朗讀詩歌，感悟詩中的思想感情，品味歌富有表現力的語言。
并用自己的語言復述課文。-
3，寫寫“在生活中遇到困難自己是怎樣處理的”練筆，準備上課時在班里交流。
【合作探究】
1、 為什么說是“隱秘的想望”？
2、 為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”？
3、 “給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思？
4、 “一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是“飄來的”？
5、 “因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/--那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思？
6、 “在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情？
7，本文的感情基調是什么？
8，小時侯和現在，“我”對于“山”的理解是不一樣的，你能說出它們的區別嗎？
9，媽媽所說的“海”不是自然界的海，是“用信念凝成的海”。什么是“信念凝成的海”？
10，詩中所寫的“山”和“海”的深層含義是什么？
【達標測評】
1， 有感情的朗讀課文，并能用自己的話復述課文
2， 完成相關的課后練習
3， 以“我終于見到了大海”為題寫一段話。提示：這個大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦澀的；既可以是寧靜的，也可以是狂暴的；既可以是開朗的，也可以是陰郁的……
殷紅艷
[《在山的那邊》導學案(人教版七年級上冊)]相關文章：
2.在山的那邊課件
3.在山的那邊教案
4.《談中國詩》導學案
10.木蘭詩導學案及答案