《古詩四首》 教學案例(蘇教版八年級上冊)

          發布時間:2016-7-15 編輯:互聯網 手機版

          年級:八年級    課型:精讀課     課時:2課時     執筆:韓云生

          審核:備課組     時間:2012-9-20   學生班級:         姓名:         

          教學目標:

          1.反復朗誦詩歌,能讀懂詩人深沉的愛國情懷。

          2.深入理解名句,學會對名句進行賞析。

          教學重點:(1)學習本文線索,理清文章思路。  

                   (2)學習本文圍繞中心選取材料的寫法。

          教學難點:理解、揣摩語句,體會思想感情。

          教學方法:讀 議 展 點 練     

          第一課時

          一、檢查課前積累 列舉中國愛國名人名言或他們的愛國事跡

                                                                                                   

                                                                                                     

          二、1.配樂朗誦, 學生靜靜地欣賞,并正音正字,正確把握詩句的朗讀節奏,思考四首詩分別表達了詩人怎樣的思想感情?你是怎么知道的?(小組討論,各抒己見,并努力使對方接受。如對方不接受,則應竭力反駁。注意:陳述理由或反駁意見要有依據。)提示:可查閱資料了解寫作背景、詩人身世,探究詩中意境,體味真情實感。

                                                                                                

                                                                                               

                                                                                                

                                                                                                

          2.組織班級交流。 

          3.變換角色,模仿詩人,學會有感情地朗讀。

          三、重放配樂朗誦,學生比照自己,有感情地跟讀。

          四、拓展提高:你最喜歡哪一首詩?為什么?

                                                                                                                           

          五、課堂總結:                                                           

          第二課時

          一. 課前播放張明敏的歌曲《我的中國心》,營造課堂學習的良好氛圍。

          集體有感情地背誦四首古詩。

          二、品味詩歌名句,體會深沉情思。

          1.這四首詩都寫于國家危難之時,詩中都蘊含了詩人深深的愛國情懷。你認為四首詩最能體現愛國深情的詞或句子分別是什么?為什么?(自由朗讀,邊讀邊思,小組討論交流,各抒己見,請同學點評。組織班級交流中,教師適當點撥加以引導。) 

                                                                                                  

                                                                                                 

                                                                                           

                                                                                

          2.集體朗讀一遍。

          三、能力遷移:運用已學知識朗誦并賞析自己課外收集到的愛國詩歌一首。1.在小組里有感情地朗讀自己課外收集的愛國詩歌,并請別的同學點評。2.小組推薦一名代表向全班同學推薦課外收集的愛國詩歌,并說出推薦理由。3.學生互評,教師小結,以肯定成績、鼓勵為主。

                                                                                              

                                                                                                

          四、拓展提高:回歸課文,再讀古詩四首。思考:吟動人詩篇,品詩中深情。古人觸景傷懷,為國憂思,這給了你哪些啟發?

                                                                                                  

                                                                                                

          五、課堂總結。

                                                                                                              

          教(學)后感: 

                                                                                                

           

          韓云生

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