《大道之行也》講學(xué)稿 教案教學(xué)設(shè)計(人教版八年級上冊)

          發(fā)布時間:2017-11-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

                         教者:湯池中學(xué)  李憲章    課型:新授     時間:2012、9

             親愛的同學(xué),當(dāng)你拿到講學(xué)稿時,你心中一定有很多疑惑吧?在這里遠(yuǎn)方的朋友輕輕的告訴你----凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!對待語文學(xué)習(xí)要充分的預(yù)習(xí),而我們的講學(xué)稿就能引領(lǐng)你逐步由淺入深的理解課文,真正達(dá)到自學(xué)成才!哈哈,不信就試一下吧!當(dāng)我們相遇時,給你一個舞臺,你一定會還我一份精彩!期待你的精彩表現(xiàn)!

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo) :

          1.了解先賢圣哲關(guān)于人類社會的偉大構(gòu)想,把握“大同”社會的基本特征。

          2.重視誦讀,提高朗讀和背誦能力,力求讀得好,誦得快。

          3.聯(lián)系實際,探求未知,逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。

          4.《大道之行也》反映了我國古代人民對美好生活的向往,學(xué)習(xí)古人敢于沖破現(xiàn)實羈絆,大膽追求理想的精神和智慧,激發(fā)樹立遠(yuǎn)大的理想,為人類造福,做一個真正的社會人。

          二、學(xué)習(xí)重點:  目標(biāo)1  、 2

          三、學(xué)習(xí)難點 :  目標(biāo)3  、 4

          四、學(xué)習(xí)安排:一課時

          五、學(xué)法指導(dǎo):認(rèn)真完成講學(xué)稿內(nèi)容,通過反復(fù)朗讀,熟讀成誦,理解課文內(nèi)容,注意朗讀的停頓節(jié)奏,并結(jié)合課下注釋理解課文內(nèi)容。閱讀課文要注意聯(lián)系現(xiàn)實生活,了解中國和諧社會發(fā)展進(jìn)程。大膽構(gòu)想自己心目中的理想社會。

          六、學(xué)習(xí)過程:

          一. 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

             親愛的同學(xué),在你的成長過程中總是充滿對美好生活的向往吧!渴望一種理想的生活環(huán)境吧。早在兩千多年前,古人就已經(jīng)為我們構(gòu)想出人類理想的社會生活,想知道他們的美好設(shè)想嗎?快到課文中尋找答案吧!

          1.查閱資料,了解文章出處,關(guān)于孔子文學(xué)常識,寫在下面。

              

                                                                                                     

          2. 請你正確無誤地給下列加點字注音:

          選賢與能(  ) 修睦(  ) 矜寡孤獨(  ) 男有分(  ) 貨惡其棄于地也(     )

          3. 照下面的朗讀示例,大聲朗讀課文,直至熟練,要求讀準(zhǔn)句子的節(jié)奏、停頓。你的朋友希望上課時聽到你悅耳的聲音,努力喲!!

            大道之行也,/天下為公,選賢與能,講信修睦。   故/人/不獨親其親,不獨子其子,使/老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者/皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。 貨/惡其棄于地也,不必藏于己;力/惡其不出于身也,不必為己。是故/謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故/外戶而不閉,是/謂/大同。

          (說明:“/”表示明顯的停頓)

          4.結(jié)合注釋譯讀課文,注意重點字詞的翻譯.

          A.大道(           )之行(       )       B.選賢與(      )能

          C.講信修睦(          )                    D.故(      )人不獨親(      )其親

          E.矜(         )                            F.皆有所養(yǎng)(         )

          G.男有分(       )                          H.貨惡(       )其棄于地也

          I.不必藏(       )于己                     J.謀閉(        )而不興(      )

          K.盜竊亂賊(         )而不作(     )     L. 是謂大同(         )

          5. 在認(rèn)真完成上面第4題的前提下,嘗試著用自己生動形象的語言敘述文章內(nèi)容.并把你不清楚詞義的詞語、不理解句意的句子都寫在下面。

                                                                                                        

          二、學(xué)習(xí)研討

          (一)導(dǎo)入

          (二)第一板塊:自主學(xué)習(xí)反饋 ,展示交流預(yù)習(xí)成果。

          1.簡介作者、作品。

           2.朗讀課文,讀準(zhǔn)節(jié)奏、停頓,粗知文章大意。

          3.疏通文意,嘗試著用自己生動形象的語言敘述文章內(nèi)容.

          (三)、第二板塊:合作探究課文,領(lǐng)會課文實質(zhì)。

          1.請大家默讀課文,用課文中有關(guān)語句來回答問題:

          選舉什么樣的人治理國家:                                            

          提倡什么的人際關(guān)系:                                                  

          怎樣對待弱勢群體:                                                  

          具有什么樣的物質(zhì)財富觀念:                                           

          具有什么樣的勞動觀念:                                               

          2.你認(rèn)為文中描繪的是一個怎樣的社會?                                   

          3.    21世紀(jì)的中 國社會,是“大同”社會嗎?哪些地方達(dá)到了“大同”社會要求?我們還需要做哪些努力?將你的認(rèn)識寫下來?你一定有自己獨特的見解,寫下來,展現(xiàn)出自己的精彩!!

          (四) 第三板塊:延伸拓展

             作為兩千多年前的人,能夠有這樣美好的設(shè)想確實叫人敬佩。隨著科技的進(jìn)步和時代的發(fā)展,做為現(xiàn)代的中學(xué)生,你們心理一定有對未來美好社會的構(gòu)想,也充滿了對美好社會的憧憬,請動起筆來描繪出你心目中的理想社會!( 請大家大膽想象,說出你的設(shè)想,說不定明天的社會學(xué)家就出現(xiàn)在你們中間。)

           (五) 背誦課文,加深理解.

          三、總結(jié)歸納:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)說說你的收獲:

          使我感觸最深的是:

          我學(xué)會了:

          我感到困難的是:

          四.作業(yè)推薦:

             1.繼續(xù)背誦課文.

             2.以“我向往這樣的生活”為題,寫一篇隨筆。

          朋友寄語:

          構(gòu)建和諧社會,人人有責(zé),責(zé)無旁貸。讓我們每一個人都行動起來,從我做起!  

          李憲章

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