綜合實踐活動:《走進圖書館》 教學案例(蘇教版七年級上冊)

          發布時間:2016-2-4 編輯:互聯網 手機版

           秦都中學師生共用教學案                                                                               

          綜合實踐活動:《走進圖書館》

          年級:七年級   課型:實踐    課時:1課時  執筆:韓云生

          審核:語文備課組 時間:2012-10- 28  班級:     姓名:         

          活動目標:

          1、要求學生在實踐中學會檢索、選擇、閱讀、整理和處理信息的方法。

          2、培養學生獨立探索、自主學習和能力。

          3、培養學生的閱讀興趣和合作精神。

          課時安排:1課時

          教學過程:閱讀知識短文后填空:

          一、走進圖書館,我們可以                                             ;走進圖書館,我們可以                   ;走進圖書館,我們可以                          。

          二、讀書文摘卡的做法:

          1、                                                         

          2、                                                         

          3、                                                         

          4、                                                        5、                                                        

          三、學生討論分析

          1、唐代著名詩人杜甫有一名句“讀書破萬卷,下筆如有神。”誰能說說這兩句詩表達了什么意思。

                                                                   

          2、學生齊讀第1題填空,并說說這段話的意思。

          明確:闡述圖書館的作用,及它在我們成長過程中的價值、意義。

          3、圖書館既然對我們有如此重大的作用,那么我們怎么才能借到書,查資料呢?(學生看書,畫出重點詞句。老師重點講解怎樣做讀書卡片) 

          4、實踐活動

          活動內容:查閱有關課文的資料,做讀書卡片方法:將學生分成四組,第一組檢索名家名著,第二組查工具書,第三組到閱覽室閱讀讀期刊、報紙。

          四、小結

          通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用,不但學到了知識,鍛煉了能力,更激發了學生的探索欲。

          蘇教版語文七年級上冊第三單元單元總結

          綜合一單元的內容和,進行學習總結,分析自己在學習中的得與失,對自我正確反思和分析,以便在接下來的學習和生活中更多地獲得成功的體驗?删鸵韵聨讉方面讓學生總結:

              總結方面                獲得收益              存在問題

          (1)課堂發言的情況。                  

          (2)完成作業的情況。                  

          (3)參與活動的情況。                  

          (4)學習興趣的增強。                  

          (5)學習能力的提高。                  

          (6)情感態度的升華。                  

          (7)對老師建議、評價

           

          韓云生

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