【課前預(yù)習(xí)】
借助工具書(shū)及課文注釋，讀準(zhǔn)字音
細(xì)讀課文注釋，標(biāo)注出不能理解的詞句
疑難句子：或百步而后止，或五十步而后止
直不百步耳，是亦走也
養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也
然而不王者，未之有也
是何異于刺人而殺之
【小組探究】
一、梁惠王為什么會(huì)提出“民不加多”的疑問(wèn)？（探究其心理，結(jié)合時(shí)代背景）
二、孟子是怎樣向梁惠王說(shuō)明道理的？（從論證方法和語(yǔ)言修辭特點(diǎn)方面思考）
三、本文中孟子“仁政”思想的具體內(nèi)容有哪些？（分層面，注重理解概括）
對(duì)問(wèn)題的理解要以課文原文為依據(jù)，適當(dāng)聯(lián)系所知的課外知識(shí)。
【課堂延伸】
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，思考：孟子的“仁政”思想在現(xiàn)代社會(huì)中有哪些體現(xiàn)？
讀孟子其他方面的學(xué)說(shuō)，結(jié)合生活實(shí)際談理解感受
1.愛(ài)人者人恒（經(jīng)常）愛(ài)之，敬人者人恒敬之。
愛(ài)別人的人，別人也經(jīng)常愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也經(jīng)常尊敬他。
2.不恥不若（比得上）人,何若人有?
不以趕不上別人為羞恥，怎么能趕上別人呢？
3.大人者（成就大事的人），不失其赤子之心（心地純潔善良）者也。
能成就大事的人物,總會(huì)有善良,純樸,率直,熱愛(ài)生命的人格品質(zhì).
或 善良,純樸,率直,熱愛(ài)生命的人才能成為大人物.
4.盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。
《書(shū)》，原指《尚書(shū)》。全然迷信書(shū)本上的知識(shí)，還不如不讀書(shū)。
5.富貴不能淫（使之?dāng)_亂心意），貧賤不能移（使之改變），威武不能屈。
此之謂大丈夫（有志氣有節(jié)操的男子）。
富貴不能使其驕奢淫逸，貧賤不能使其改移節(jié)操，威武不能使其屈服意志。這樣才叫做大丈夫！
成丹
[《寡人之于國(guó)也》導(dǎo)學(xué)案 (人教版高二必修三)]相關(guān)文章：
1.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
6.語(yǔ)文版木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案