《阿西莫夫短文兩篇》 (人教版八年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2016-3-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          課型 :新授課        課時(shí):2 教師復(fù)備欄

          或?qū)W生筆記欄

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、把握兩篇短文的內(nèi)容,明確說明對(duì)象,理清寫作思路。

          2、體會(huì)課文中的補(bǔ)充說明的作用和含義。

          3、理解不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),從而可以發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。

          【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

          體會(huì)課文中的補(bǔ)充說明的作用和含義。

          【知識(shí)鏈接】

          本文選自《新疆域 》,作者阿西莫夫(1920-1992),美國著名的科普作家和科學(xué)幻想小說家。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部,是公認(rèn)的當(dāng)今美國科幻小說家的泰斗。

          【學(xué)法指導(dǎo)】

          1、要充分預(yù)習(xí),有感情地朗讀課文,勾畫文中重要的字詞和語句,自主進(jìn)行解釋。

          2、認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)案,獨(dú)立思考,限時(shí)完成;規(guī)范書寫,運(yùn)用好雙色筆;小組合作探究,答疑解惑。

          【自主學(xué)習(xí)】

          1、給加橫線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

           遺hái (    )      骨gé (   )           zhě(  )皺        追sù(    )

           劫(  )難       蟾蜍(          )     隕(     )石      攜(   )帶 

          2、解釋詞語       

          劫難:                                  追溯

          天衣無縫:                              致密:         

          3《恐龍無處不在》這篇文章主要說明了一個(gè)什么問題?從哪里可以看出來?

          4、《恐龍無處不在》一文說明的對(duì)象涉及哪兩個(gè)學(xué)科?從中我們可以明白一個(gè)什么問題?

          5、《被壓扁的沙子》所探討的主題是什么?“被壓扁的沙子”在全文中能說明什么問題?

          6、《被壓扁的沙子》一文對(duì)造成恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學(xué)假設(shè)?

          【合作探究】

          1、《恐龍無處不在》和《被壓扁的沙子》兩篇短文比較,在行文思路上有哪些相似之處和不同之處?

          2、兩篇文章在探索自然奧秘的過程中,思考問題的方式有哪些相同之處?

          3、“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”一句中的“漂移”和“遷移”能不能互換,為什么?

          4、試分析下列各句中黑體詞如何讓體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

          (1)“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案。

          (2)所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)。

          【整理學(xué)案】

          【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】

          1.給加橫線的字注音。

          遺骸(   )    褶皺(    )     追溯(   )      鳥臀目(   ) 兩棲動(dòng)物( )

          2.《阿西莫夫短文兩篇》一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí),佐證了                                               ;一篇通過對(duì)“被壓扁的沙子”的反思,證明                                           。這表明,思考問題的角度不同,                      也不同。

          3.在下面的橫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

             斯石英并不十分穩(wěn)定,原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢(shì),最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印?nbsp;     ,      原子之間結(jié)合得極為致密,      這種反彈變化進(jìn)行得非常緩慢,       使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬年。

             

          4.一小吃店打出廣告:“好吃,告訴大家;不好吃,告訴我們。”但由于廣告內(nèi)容不是很自信,效果并不好。后經(jīng)人指點(diǎn),將廣告內(nèi)容稍作改動(dòng),便十分自信,顧客盈門。請(qǐng)問,是怎樣改動(dòng)的?

                                                                       

          教師教學(xué)反思或?qū)W生學(xué)后心得欄: 

          饒麗麗

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