學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1． 學(xué)會從文中分析歸納主旨。
2． 學(xué)會清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽他人觀點(diǎn)。
3． 培養(yǎng)靜心閱讀和小組合作學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
4． 正確認(rèn)識成長過程中的困難，堅(jiān)定追求美好事物的信念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)會從文本中分析歸納主旨。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)靜心閱讀和小組合作學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
學(xué)習(xí)過程：
第一課時
一． 導(dǎo)入
回憶安徒生《丑小鴨》情節(jié)，談?wù)剬χ髦嫉睦斫狻?/p>
二． 初讀課文，理清情節(jié)
三． 自主探究
（一）．下面是對文章主旨的不同解讀，請分別找出下列主旨的關(guān)鍵詞。
1、 就像丑小鴨通過奮斗最終能變成美麗的天鵝一樣，每一個平凡普通的人，只有始終不屈地奮斗，才能取得成功。
2、 在惡劣的環(huán)境中或者在逆境中，“丑小鴨”們唯有通過艱苦的奮斗，才有可能變成美麗、高貴的“天鵝”。
3、 當(dāng)你身處逆境，不被社會認(rèn)同，請堅(jiān)持自我，堅(jiān)持理想，用信心和決心守望美好未來。
4、 人的成長要經(jīng)過苦難的過程，成長讓人美麗。
5、 這篇作品表現(xiàn)出安徒生在同世俗偏見抗?fàn)幹械男愿窈托拍�。他相信只要你是天才，只要你有才華，總有一天會被人們所認(rèn)識。
（二）．對于上面的主旨，你傾向于哪一種理解？請選擇一種并說明理由。如果你有其他的見解，請寫出來，并論述理由。論述過程中，盡量做到理由充分、條理清晰。
論述過程：
第二課時
一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入
《丑小鴨》主旨不同理解。
二．合作探究
小組交流論述過程中的理由，整合小組成員的理解，準(zhǔn)備發(fā)言稿。
三．交流見解
各個小組派代表陳述觀點(diǎn)，其他小組聽發(fā)言的同時，記錄他人發(fā)言要點(diǎn)，嘗試提出自己的見解。
記錄區(qū)：
小組 主要觀點(diǎn)及理由
四．總結(jié)本課
五．鞏固練習(xí)
1．根據(jù)其他同學(xué)及老師建議，完善小組發(fā)言成果，整理后寫下來。
2．在你內(nèi)心深處，或許也會覺得自己有些方面愧不如人，而成為膽小、自卑的“丑小鴨”。請你結(jié)合本課內(nèi)容，給你內(nèi)心的這個“丑小鴨”寫幾句話，為自己加油鼓勁。
于意
[《丑小鴨》導(dǎo)學(xué)案 (鄂教版九年級下冊)]相關(guān)文章：
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