議論文是人們表達情感的一種方式，也是人們從事政治、經(jīng)濟、文化活動不可缺少的工具。為了讓學(xué)生有效地掌握議論文的寫作方法：
一、拓寬思路，培養(yǎng)興趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
議論文寫作因其理性思維的特點，決定了它的說理性和嚴肅性。在教學(xué)中，如果只按固定的程式講解，容易給人以刻板、呆滯的感覺，學(xué)生學(xué)起來也會感覺枯燥乏味，情思阻塞。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進入真情實感的藝術(shù)境地，感受思辨的魅力，活躍他們的思維，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生認識到，感情要抒發(fā)，如何抒發(fā)，在學(xué)生有了這種欲望和熱情后，教師再將學(xué)生的思維引導(dǎo)到議論文教學(xué)中，就能收到事半功倍的效果。
二、學(xué)有目標，導(dǎo)有方法，化難為易。
學(xué)習(xí)議論文寫作，學(xué)生感到有兩難：一是審題難，二是確立論點難。而這兩難卻又是議論文寫作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)重視審題和確立論點的教學(xué)，力求從理論上講深講透。但單純從理論角度講和作一般性的分析歸納，學(xué)生仍難以真正把握要領(lǐng)。為此，在教學(xué)中可依據(jù)不同的情況，尋找側(cè)重點，從多個角度并采用多種方法對一個主旨進行分析、歸納以化難為易。
（一）認真閱讀材料，準確把握旨意。審題是作文的關(guān)鍵，審題是否正確關(guān)系到寫作的成敗。就命題作文而言，學(xué)生基本上能夠把握，難于把握的是自由命題作文的審題。自由命題作文是給一段材料或一個寓言、一段名言，要求學(xué)生根據(jù)內(nèi)容自擬題目的一種作文方式。很多學(xué)生對這種作文方式，乍一看，似乎并不難，一旦動筆，一般對材料包含的意義又難以準確把握。教師可結(jié)合實例，針對情況，要求學(xué)生再反復(fù)閱讀材料，多加訓(xùn)練。
（二）分析、思考、比較，選擇論述的最佳角度。論點是作文的核心，是文章的靈魂和統(tǒng)帥，是選擇論據(jù)、組織論證的中心線。一個內(nèi)容豐富的論題，從不同角度往往可以衍生出幾個相近或截然不同的論點，這也是一個不易把握的難點，需要教師多加指點。在教學(xué)中，讓學(xué)生通過課堂討論的方式對某個論題進行分析，可以從不同角度取舍得出多個論點。教師可引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過對論點進行反復(fù)比較，從多個角度、多個層議論，使文章既具普遍性，又有深刻性。
三、重視形象思維，培養(yǎng)說理能力。
議論文是一種論辯和說理的藝術(shù)，主要運用抽象的方法，通過說理辨析來闡明客觀事物的本質(zhì)、規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。從議論文寫作訓(xùn)練情況來看，學(xué)生說理能力較差，往往形成事例的簡單堆砌，缺乏嚴密完整的議論，不具說服力和感染力，這也是教學(xué)中應(yīng)該注意突破的一個難點。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生巧用形象思維的方法，運用比喻、類比等論證技巧，使抽象的道理能通過具體的形象展示出來。從而收到深入淺出、說理透徹、令人信服的效果。
柳玉麗
[議論文的寫作方法]相關(guān)文章：
1.散文式議論文寫作方法
3.周記的寫作方法
7.美德的議論文
8.關(guān)于變通的議論文
9.網(wǎng)絡(luò)的議論文
10.自信的議論文