《登岳陽樓》導學案,教師版 (人教版高二選修)

          發布時間:2016-12-4 編輯:互聯網 手機版

          教學目標:

          1、學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。

          2、理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。

          3、有感情地朗讀并背誦本詩

          教學重點:理解和體會杜甫懷才不遇的憂憤和憂國憂民的情懷。

          一、復習導入:背誦學習過的杜甫《登高》(必修三)一詩,說說這首詩選用了哪些意象,營造了怎樣的意境,抒發了作者怎樣的感情?

          明確:意象:急風、高天、哀猿、清渚、白沙、歸鳥、落木、長江

          意境:沉郁悲涼(蕭瑟凄涼),雄渾開闊。

          情感:長年漂泊,老病孤愁,時世艱難,憂國傷時。

          今天我們運用“置身詩境,緣景明情”的方法來學習他的另一首詩--《登岳陽樓》,看看這首詩又選用了哪些意象,營造了怎樣的意境,抒發了作者什么情感。

          二、了解背景

          唐代宗大歷三年(768)冬,杜甫由公安一路又漂泊到岳陽,此詩是詩人登上神往已久的岳陽樓而望故鄉,觸景感懷之作。時年五十七歲,距生命的終結僅有兩年,患肺病及風痹癥,左臂偏枯,右耳已聾,靠飲藥維持生命。面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖,詩人會有怎樣的感情呢?

          三、朗讀背誦

          1、多媒體播放朗讀錄音,學生聽讀。      2、誦讀提示。

          這首詩所包含的內容極為豐富,感慨也極深沉,要讀得緩慢些。首聯從“昔聞”到“今上”長達數十年,已包含著人世滄桑的感慨,讀得快了則意味不同。頷聯寫岳陽樓景色,讀時須有縱目遠眺之意,“日夜浮”三字尤應慢讀--似乎說“多少個日日夜夜就這樣過去了”。這是為下文蓄勢。下面兩聯說感慨,要用深沉的語調讀:頸聯說個人,有無限辛酸,調子低些為好;尾聯說國家,有滿腔悲憤,調子稍稍上升--這是全詩高潮所在。

          3、學生朗讀背誦。集體齊讀,再學生個人朗讀,試背。

          四、初知意象

          這首詩用到了哪些意象?這些意象分別帶給你怎樣的感受?

          意象:洞庭水、岳陽樓     --  感受:遼闊雄偉

          意象:吳楚、乾坤、日月   --  感受:開闊博大

          意象:孤舟               --  感受:孤單漂泊

          五、置身詩境、緣景明情

          1、昔聞洞庭水,今上岳陽樓。

          詩的第一、二句是對偶句,雄厚有力,開門見山地直說過去只是聽說,今天終于登樓見到了。

          提問:從首聯“昔聞洞庭水,今上岳陽樓” 一句,你感受到作者登樓的感情怎樣呢?

          答:寫早聞洞庭盛名,然而到暮年才實現目睹名湖的愿望,表面看有初登岳陽樓之喜悅,其實此時的詩人,經歷了歲月的滄桑,面對山河破碎的祖國,自己壯志未酬,國家前途渺茫,可謂百感交集,實為沉郁之感。

          2、吳楚東南坼,乾坤日夜浮。

          第三、四句寫登樓所見,洞庭湖水劃分了吳國和楚國的疆界,日月星辰就像晝夜飄浮在湖水之中一般。極力形容洞庭湖水的浩瀚壯闊、無邊無際。氣象:宏奇偉麗;意境:寬闊廣大。

          空闊的境界,往往能激發人們的飄零之感。

          3、親朋無一字,老病有孤舟。

          第五、六句寫登樓所引起的個人身世之感,親朋音訊全無,自己一身病痛,惟剩一條孤舟。意境:狹窄。

          4、戎馬關山北,憑軒涕泗流。

          “戎馬關山北”這五個字寫出了杜甫愛國愛民的廣闊胸襟。詩的結尾,是說詩人憑闌干北望,不禁聲淚俱下。這與詩的開頭“今”“昔”二字是照應的。詩人昔日遠大抱負全成泡影,天下至今兵荒馬亂,因而只有老淚縱橫了。

           5、小結:

          此詩是詩人登岳陽樓而望故鄉,觸景感懷之作。面對雄偉壯闊的洞庭湖,詩人想到衰老多病、孤苦無依的自己,又由家事延伸至國事,抒發了傷時憂世的感情。風格:沉郁頓挫。

          《登岳陽樓》的意境開闊宏麗,歷來為人稱道。這與詩人一縱一收的筆法固然有關,但主要還是有詩人的思想感情做基礎。由于杜甫愛國愛民的胸襟寬廣,才能與浩瀚壯闊的洞庭景色交融成一體,構成宏麗闊大的意境。

          六、練習

          頷聯“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”

          1、寫出了洞庭湖怎樣的自然景象?請你置身詩境,說說自己的感受。

           參考答案: 是這樣的自然景象:廣闊無邊的洞庭湖水,劃分開吳國和楚國的疆界,日月星辰都像是晝夜飄浮在湖水之中一般。頷聯10個字逼真地描畫了洞庭湖水勢浩瀚、無邊無際的巨大形象。置身在這樣的詩境,心靈受到震撼,胸襟為之開闊,精神境界得到提升。

          2、這兩句中表現力最強的詞語分別是哪個?(或問“這兩句的詩眼是什么?”)你能說說這兩個詞的妙處嗎?

          參考答案:詩眼:坼、浮。 “坼”字,詩人下得有力,仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪,把吳、楚兩地的廣袤區域沖開、分裂,顯示出洞庭湖的磅礴氣勢。而“浮”字,具有十分鮮明的動態感,在詩人的筆下,洞庭幾乎包容了整個天地萬物,并且主宰著它們的沉浮,日月星辰都隨著湖水的波動而漂蕩起落,一派雄渾壯闊的圖景展現在讀者眼前。

          3、這兩句寫景,有沒有表現作者的情感?

          參考答案:對洞庭湖的禮贊,對個人身世飄零的感嘆、對國家命運的擔憂。

          4、頸聯“親朋無一字,老病有孤舟”,詩的意境由寬闊突然轉入狹窄,聯系尾聯,試分析作者在詩中所表達的思想感情。

          參考答案:從頷聯到頸聯,詩的意境從寬闊轉到狹窄,但這兩聯是相輔相成的。浦起龍說:“不闊則狹處不苦,能狹則闊境愈空。”到尾聯,意境又轉到寬闊,詩的前后相互襯托,全詩意境構成一個整體。杜甫為什么“親朋無一字”,一身是病,只有“孤舟”呢?因為“戎馬關山北”。于是杜甫只能“憑軒涕泗流”了。詩人面對浩淼的洞庭湖抒發的是傷時憂世的感情。

          5、請同學們借助聯想和想象,看能不能用自己的話將詩人所描繪的畫面描述出來?

          參考:早就聽聞洞庭湖水的波瀾壯闊,今天有幸登上了岳陽樓來一睹洞庭湖的雄姿。只見吳楚兩地被廣闊浩瀚的湖水一分為二,分布于東南兩邊;蒼茫無際的湖面上,波浪一浪掀過一浪,向天邊洶涌而去;大地長天、日月星辰日日夜夜在湖里浮蕩著,景象壯美極了!回頭想一想自己,親朋故舊竟無一字寄給漂泊江湖的我,衰老多病的我呀,只有生活在一只小小的舟船上。透過這浩渺無邊的洞庭湖,遙望關山以北,那里仍然是兵荒馬亂、戰火紛飛;一想到這,靠在窗軒之上的我不禁涕淚交流。

           

          劉芳

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