《春酒》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-4-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

授課人趙文學(xué)

班級(jí) 八（3）課時(shí)安排 2課時(shí)

三維目標(biāo) 1、知識(shí)與技能深情地朗讀課文，體會(huì)作者思鄉(xiāng)的情感

2、過程與方法品味文中的細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞語，加深對(duì)文章的理解

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受文中的風(fēng)俗美、人情美，豐富精神世界，獲得思想啟迪

教學(xué)重點(diǎn) 品味細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞句

教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)文中的人情民風(fēng)之美，豐富同學(xué)的精神世界

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間教師活動(dòng) 預(yù)計(jì)達(dá)成目標(biāo)

一 4 第一課時(shí)

整體感知

　　1．導(dǎo)入建議

　　同學(xué)談自身過年的故事、感受，或說一說當(dāng)?shù)赜心男┟耧L(fēng)民俗；或教師談自身小時(shí)候在家鄉(xiāng)過年的故事……

　　2．導(dǎo)語示例

　　青島的啤酒不只是青島人的驕傲，也是中國人的驕傲。每年的青島啤酒節(jié)都迎來許多國內(nèi)外的客人，這在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)成為一種民風(fēng)民俗。每逢過節(jié)，人們也都要喝啤酒以示慶祝。好多離鄉(xiāng)在外的青島人總是忘不了啤酒的滋味，你知道這是為什么？今天學(xué)習(xí)《春酒》一文可能會(huì)給你帶來一些啟迪。

　　3．教師投影學(xué)習(xí)目標(biāo)和字詞

　　同學(xué)自查“讀一讀，寫一寫”，根據(jù)查找的資料交流琦君的事跡。教師或同學(xué)配樂朗讀課文，同學(xué)聽讀、考慮問題。

　　4．教師投影出示考慮題

　　a．本文記敘了作者童年的哪幾件事？表達(dá)怎樣的感情？

　　b．課文題目是“春酒”，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？

　　5．同學(xué)小組交流，教師引導(dǎo)同學(xué)明確

　　本文記敘了作者兒時(shí)在故鄉(xiāng)過新年、吃春酒、吃會(huì)酒的幾件事，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)民風(fēng)、人情的贊美。就像琦君曾說過的一樣：“像樹木花草一樣，誰能沒有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫�！弊髡邔�(duì)故鄉(xiāng)親友的懷念，對(duì)母親的追思，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情滲透在本文的字里行間。

　　6．設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié)的目的

第二課時(shí)

　　通過朗讀，感知課文內(nèi)容，由淺入深地引導(dǎo)同學(xué)掌握課文主旨。

　研讀賞析

　　1．教師引導(dǎo)同學(xué)精讀課文

　　優(yōu)美的散文，經(jīng)常是精巧構(gòu)思的結(jié)果。本文圍繞“思鄉(xiāng)”的主旨，交叉了許多有“家鄉(xiāng)味道”的細(xì)節(jié)、關(guān)鍵詞語，使文中幾個(gè)人物生動(dòng)形象，尤其是對(duì)母親的描寫極為傳神。

　　2．教師投影出示考慮題

　　請(qǐng)同學(xué)們朗讀或默讀課文，找出你認(rèn)為寫得最有情趣的細(xì)節(jié)或詞語，與同學(xué)們合作交流，以加深對(duì)課文主旨的理解。

　�。ㄍ瑢W(xué)閱讀，小組討論交流）

　　3．教師小結(jié)

　　精讀文章，才干品味出其中的情感和趣味，才干更加深刻地理解作者對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)的無限眷戀，才干提升自身的美好的生活情趣。

　　4．設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié)的目的