又到一年開學季，新生們就要邁進新的學校，開始嶄新的生活。
盡管教育部門再三強調，義務教育階段學校不得以舉辦重點班、實驗班、快慢班等名義進行招生，但家長們最關心的還是孩子們會分到哪個班級、遇上哪位老師。
那么，小學、初中、高中的學生們是怎樣分班的呢？昨天，本報記者分三路，采訪了水心小學、溫十二中和溫州市第八高級中學。
水心小學
電腦隨機分配
班主任來抽簽
溫州水心小學今年一年級新生入學報到時間是9月6日。該校教導主任鄭建萍老師說，現在新生還沒有分班，為盡量縮短電腦分班到公布結果之間的時間間隔，在入學報到前一兩天才會對孩子們進行分班。
目前市區各小學分班多采用電腦隨機分配的形式，分班流程大同小異，主要考慮因素為男女生的性別比例，盡量保證每個班男女均衡。鄭建萍老師說，分班那天，學校會召集所有一年級班主任，以抽簽的形式決定哪個老師帶哪個班。然后根據新生男女比例，由電腦隨機將學生按當年班級數分批，最后再由班主任現場抽取學生名單。
鄭老師說，為了使分班公平公正，學校不會對學生進行任何形式篩選，但會根據情況對哪個老師教哪個班進行微調。“我們的班級只有序號前后差別，沒有重點非重點之分，但家長有時存在偏見，總覺得末尾數的班級不好，所以我們一般不會將年輕、剛參加工作的老師分配給后面幾個班，而是安排教學經驗豐富些的老師。”
溫十二中
邀請家長監督
教師老少搭配
昨天，是溫州市第十二中學新生班級分配的日子。一同見證的還有15位新生家長和來自各界的行風監督員。據介紹，雖已多年堅持常態分班，但今年我市教育部門首次邀請家長、媒體、監督員等進行觀摩，以使分班工作更透明公開。
今年，溫十二中共招收新生481人，其中男生257人、女生224人，共分12個班級。“按照各項參數，對新生進行了一定分析，以備均衡分班所需。”學校教務處主任楊凡虹介紹。這里說的參數是指，男女生人數、畢業學校、擔任職務、榮譽特長以及畢業成績等作為分班的依據。在分班流程上，先將學生按照信息是否齊全和成績中有無“E”分成四類，然后按性別分成兩大組，第三步根據有無擔任中隊職務進行排序，最后對得到的每部分學生根據畢業成績和榮譽特長進行量化得分排序。確定這些量化指標之后，再按照12個班級進行“組裝”分班，力求使每個班級里學生情況盡量均衡。唯一的微調，出現在三胞胎和兩對雙胞胎，在征詢家長意見后調整了班級。
在昨天的分班現場，12個班級與班主任成功對上號后，現場的家長就迫不及待地上前尋找孩子的名字。一位姓謝的家長告訴記者，前晚接到觀摩的短信，昨天下午請了假趕來，“這個方法挺好的，大家都同一起跑線上。”王女士對這一分班方法也表示認同：“對孩子來說，在一個更均衡、有層次的班級里有利于成長，能夠相互借鑒。畢竟再優秀的孩子也有不足的地方，再不好的孩子也有吸引人的地方。”
而在老師的均衡上，學校也花了不少心思，校長王友生告訴記者，在每個班級的“教師團”里進行了搭配，如老少配、經驗豐富的教師與年輕教師組合、業務強的老師搭新手教師等，以實現師資力量的均衡。
溫八高
創新班看分數
普通班看搖號
因高中不屬于義務教育階段，學校因而在分班的方法上也就有所不同。據溫州市第八高級中學校長助理戴老師透露，今年該校共招收高一新生近650人。日前，該校將新生分為14個班級，其中2個為科學實驗創新班，12個為普通平行班。
2個科學實驗創新班是提前班，新生可根據自己的考試成績前來報名。在招生環節中，學校主要參考中考總分和理科總分兩項分值，從高到低排列進行錄取。科學實驗創新班增加一些專家課程，課程設置偏向理科，如果新生在學習過程中發現自身并不適應這種學習環境的，也可自由轉向其他文科班。
而12個普通平行班的新生則利用電腦搖號的方式，按照考試成績和性別等進行“蛇形排隊”，隨機將新生分到相應的班級。在新生名單公布后，再由班主任進行抽簽決定其作為哪個班級的班主任。“這種新生成績均衡、男女生比例均衡、教師配備均衡的分班模式旨在促進教育公平和教育均衡發展，給新生和老師一個公平競爭的平臺。”
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