記敘文常見題型：
1.概括文章或某一段的主要內(nèi)容或故事內(nèi)容
2.本文的線索是什么？
3．品析作品中的人物形象
4.體會(huì)文中的細(xì)節(jié)描寫，用一段話描寫（或揣摩）人物此刻的心理活動(dòng)。
5．環(huán)境描寫作用（包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境）
6.語言品味與賞析
7．重點(diǎn)句子內(nèi)涵及賞析
8.把握主旨
9.寫作手法與技巧賞析
10.對作品感受（認(rèn)識、理解）
說明文常見題型：
1．文章（語段）的說明對象是什么？
2．說明對象有什么特征？
3．用一句話概括段落文字的說明內(nèi)容
4．文章是按什么順序進(jìn)行說明的？
5．畫線的句子主要用了什么說明方法？有什么作用？
6．說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析
7.提出說明文說明的問題的解決辦法。
8.說明文開頭引用一個(gè)故事（詩句、謎語），或一個(gè)成語，或一段描寫的作用。
議論文常見題型：
1.找論點(diǎn)或歸納論點(diǎn)。
2．找論據(jù)或補(bǔ)充論據(jù)（事例和道理）。
3．文段中運(yùn)用了什么論證方法及作用。
4．議論文詞語的表達(dá)效果：嚴(yán)密準(zhǔn)確；生動(dòng)形象。
5．文章開頭第一段有什么作用？
6．選文語段（句）順序能否對調(diào)？請說明理由。
7.簡析論證過程。
8.補(bǔ)充論據(jù)。9.分析議論文的語言特色
一.概括文章或某一段的主要內(nèi)容。
常見設(shè)題方式：
1. 用一句話或簡明的語言概括故事情節(jié)；
2. 本文共寫了哪幾件事？請依次加以概括；
3. 用填空或表格的形式概括文章的部分內(nèi)容；
1. 用一句話或簡明的語言概括故事情節(jié)；
常用格式：主要人物＋主要事件
注意點(diǎn)：
其他要素如時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，事件有最后結(jié)局也應(yīng)概括在內(nèi)。
要分清文章中主要人物和次要人物。
注意有沒有字?jǐn)?shù)限制。
2. 本文共寫了哪幾件事？請依次加以概括；
要在通讀全文的基礎(chǔ)上，緊扣題干要求抓重點(diǎn)依次進(jìn)行提煉。
3. 用填空或表格的形式概括文章的部分內(nèi)容；
首先，通讀全文，把握文章主要內(nèi)容和中心；
其次，認(rèn)真審題，審清題目考察的范圍，找準(zhǔn)起止段落，閱讀答案示例，審清答案的字?jǐn)?shù)要求和結(jié)構(gòu)要求；
再其次，簡要概括目標(biāo)段落的內(nèi)容，排除干擾信息；
最后，參照示例，形成答案，能用原文的盡量用原文。
2.本文的線索是什么？
構(gòu)成記敘文線索的常有：
（1）以時(shí)間推移、空間的轉(zhuǎn)換為線索：《濟(jì)南的冬天》。
（2）以具體的人、事、物為線索：《背影》。
（3）以人物的思想感情（或感情的發(fā)展變化）為線索：《阿長與山海經(jīng)》
直接考查線索的題目不常見。以“感情的發(fā)展變化”為線索的文章一般會(huì)以理清感情變化的形式考查對線索的把握。
3．品析作品中的人物形象
命題角度：
（1） 辨析文章對人物所用的描寫方法并分析其作用；
（2）概括指出人物的性格特征或者結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的形象
（3）對人物進(jìn)行客觀公正的評析（你喜歡文中哪一個(gè)人物，說說理由。）
1）人物描寫的具體方法及作用
答題方法：
ａ．外貌描寫（包括神態(tài)）：交代人物××身份、 ××地位、 ××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、 ××思想性格等情況。
ｂ．語言（對話）和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)的表現(xiàn)出人物的××心理（心情），反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
ｃ．心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示人物的××性格或××品質(zhì)。
（2）概括人物性格或評價(jià)：
分析人物形象可從以下幾個(gè)方面揣摩：
①根據(jù)人物身份、職業(yè)分類理解，比如：農(nóng)民，勤勞、樸實(shí)、善良、憨厚等。
②根據(jù)外貌、語言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)描寫分析。
③通過與人物相關(guān)的事件分析人物形象和性格。
④文章里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)該把他們放在具體的背景下去理解。
⑤注意作者對人物的介紹和評價(jià)。
另外，概括人物形象要由表及里。本著全面、客觀的原則。
4. 描寫（或揣摩）人物的心理活動(dòng)。
方法運(yùn)用：學(xué)會(huì)角色（人稱）轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)情境。聯(lián)系前后文，將自己轉(zhuǎn)化文中人物（事物），置身于選文的情境中，揣摩人物心理活動(dòng)，緊扣語境展開描寫，并注意答題時(shí)的人稱角度。
5．環(huán)境描寫作用（包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境）
自然環(huán)境：環(huán)境特點(diǎn)＋渲染 氣氛＋烘托人物 心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
社會(huì)環(huán)境：為 （人物活動(dòng)、故事發(fā)展）設(shè)置了背景。預(yù)示人物 命運(yùn)。
6.語言品味與賞析
常見題型：
品味加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果；
品評加點(diǎn)詞語能否替換或刪除；
賞析指定或非指定的句子；
仿照示例寫批注
解答詞語的品味、賞析一類的題關(guān)鍵是：
1.從詞語的準(zhǔn)確性生動(dòng)性上分析。在對文中某個(gè)凝練準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行分析時(shí)，一定要注意詞語蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，運(yùn)用換一換、比一比的方法，體會(huì)某個(gè)詞語的妙處。
2.從詞語感情色彩上分析。有的文章運(yùn)用反語或者褒詞貶用，在特定的語言環(huán)境中表達(dá)特殊的情感。
3.從詞語體現(xiàn)的修辭及描寫方法的角度分析。
如品味“那俏麗的花枝還多情地探出墻外”中“探”的妙處應(yīng)該從擬人的角度品味。
解答句子的品味、賞析一類的題關(guān)鍵是結(jié)合語境，找準(zhǔn)角度，主要有以下幾點(diǎn)：
1.寫景句子的賞析。首先考慮修辭手法（比喻、排比、擬人）、環(huán)境描寫的作用，其次可以考慮動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、調(diào)動(dòng)多種感官（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）角度進(jìn)行分析。賞析的一般格式：運(yùn)用了什么修辭手法（或其他手法），有什么作用，寫出了景物的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么思想感情。
2.寫人句子的賞析。在分析寫人句子時(shí)，要側(cè)重從描寫方法上進(jìn)行賞析，賞析的一般格式：運(yùn)用了什么描寫方法，有什么作用，（生動(dòng)形象）寫出了人物的什么動(dòng)作語態(tài)或心理，表現(xiàn)了人物什么性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)。
自主選擇品析句子時(shí)解答角度
（1）首先考慮修辭手法
（2）其次考慮詞語用法（動(dòng)詞、副詞、形容詞）
（3）寫人的句子要考慮描寫方法（語言、動(dòng)作、神態(tài)等）
（4）內(nèi)容上：人生哲理
7．重點(diǎn)句子內(nèi)涵和作用
理解句子要注意：
⒈要抓住句子中的關(guān)鍵性詞語。
⒉聯(lián)系上下文來理解。
3.從比喻、象征、雙關(guān)意義中去理解。
(亡了國當(dāng)了奴隸的人，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙……）
4. 聯(lián)系時(shí)代背景來理解。
5.聯(lián)系中心來理解。 （一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戲了 。）
理解句子的作用可以從以下三個(gè)方面來分析：
1、從內(nèi)容上看思想感情：做此類題時(shí)最重要的一點(diǎn)是結(jié)合文章的思想感情與中心來理解句子在文章中所起的作用。
2、從結(jié)構(gòu)上看作用：注意句子在文中的位置，一般情況下，統(tǒng)領(lǐng)句起總起全文的作用，結(jié)論句起歸結(jié)全文的作用，轉(zhuǎn)承句（過渡句）起承上啟下的作用。
3、從藝術(shù)手法上看表達(dá)效果：如運(yùn)用修辭手法、設(shè)懸生疑、對比映襯、烘托渲染、欲揚(yáng)先抑等，這就要求我們把握好各種表現(xiàn)手法，做到心中有數(shù)，有備無患。
8.把握主旨（概括中心思想）
設(shè)題方式：
①. 文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情；
②. 談?wù)剬ξ恼轮攸c(diǎn)句（即主題句）的理解；
（劃線句子表達(dá)了作者怎樣的看法？）
③. 分析文章標(biāo)題的含義；
(文章的標(biāo)題“信任開花”有什么含義？請結(jié)合文章
中的議論簡述你的理解。）
④. 概括作者的寫作意圖；
感知主題的方法有：
1.分析文章的標(biāo)題，有的文章是標(biāo)題可以揭中心；
2.分析文章的結(jié)尾，有的記敘文是卒章顯志；
3.分析文章中議論、抒情的句子，有的文章用簡短的議論、抒情揭示中心；
4.從文章的寫人敘事中進(jìn)行概括，材料是為中心服務(wù)的，從中可以看出作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。
9.寫作手法與技巧賞析
（1）布局謀篇（結(jié)構(gòu)）的技巧：如開門見山、首尾呼應(yīng)、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、詳略得當(dāng)?shù)?/p>
（2）表現(xiàn)手法及作用：如借景抒情、寓情于景、托物言志、以小見大、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)結(jié)合、以物喻人；象征、對比、烘托、先抑后揚(yáng)等。
寫作手法及作用。
（1） 擬人手法， 賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
（2） 比喻手法 形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
（3） 夸張手法， 突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
（4） 象征手法
把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
（5） 對比手法， 通過比較，突出人物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。
（6） 襯托（側(cè)面烘托）手法， 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
（7） 諷刺手法
運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
（8） 欲揚(yáng)先抑
先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
10.對作品感受（認(rèn)識、理解）
設(shè)題方式：
①. 結(jié)合生活，談?wù)勯喿x后獲得的啟示或感悟；
（讀完全文，請你用一句名言表達(dá)一下對母愛的感悟吧！）
②. 評價(jià)作者的觀點(diǎn)或者文中人物的做法；
（你贊同作者“能把自己的生命和父母的生命，以及全社會(huì)連在一起的人才是最偉大的人”這句話嗎？請說說你的理由。）
③. 做批注，說出閱讀感受；
④. 鏈接材料，表達(dá)觀點(diǎn)；
吳巧蘭
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