《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版八年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2016-6-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

            

          【設(shè)計(jì)思想】

           《記承天寺夜游》寫(xiě)于作者被貶黃州的第四年,作者因月而起行,觀月而生幻,問(wèn)月而釋?xiě)眩惆l(fā)了“閑人”的幽情,表現(xiàn)了樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟。教學(xué)中注重朗讀,著力培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

          【教學(xué)目標(biāo)】

           1.借助注釋疏通課文,積累常用的文言詞句。

           2.反復(fù)朗讀之后能背誦全文。

           3.品味文中描寫(xiě)月色的詞句,從而獲得審美體驗(yàn)。

           4.理解“閑”字在文中的作用以及“閑人”的意蘊(yùn)。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

           1.品味文中描寫(xiě)月色的詞句,從而獲得審美體驗(yàn)。

           2.理解“閑”字在文中的作用以及“閑人”的意蘊(yùn)。

          【教學(xué)難點(diǎn)】理解“閑”字在文中的作用以及“閑人”的意蘊(yùn)。

          【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)

          【教學(xué)過(guò)程】

               一、導(dǎo)入

               古往今來(lái),月亮始終受到文人的青睞,一縷月光,勾起了文人對(duì)親人的思念;一縷月光,更勾起了文人的傷感與寂寞。宋朝大文學(xué)家蘇軾在《水調(diào)歌頭》中寫(xiě)到:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇蘇軾的頌月佳作《記承天寺夜游》。

               二、自主學(xué)習(xí),疏通文意

               1.聽(tīng)課文錄音,記下疑難字詞的拼音并劃分好節(jié)奏。

               2.生自讀課文兩至三遍,爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音,讀清節(jié)奏。

               3.抽查一位學(xué)生朗讀全文,糾正錯(cuò)誤的字音與節(jié)奏。

               4.學(xué)生邊讀邊譯,記下不懂的詞句,以備討論。

               5.全班同學(xué)開(kāi)始質(zhì)疑問(wèn)難。

               明確:

               欣然起行:高興的樣子。    ( “欣欣然張開(kāi)了眼” 朱自清《春》 )

               蓋竹柏影也:原來(lái)。         (“乃悟前狼假寐,蓋以誘敵”蒲松齡《狼》)

               但少閑人如吾兩人者耳:只是。(“但聞屏障中撫尺一下”林嗣懷《口技》 )

               6.聽(tīng)課文錄音,模仿讀課文兩遍。

               7.經(jīng)過(guò)剛才的練習(xí),請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀自己認(rèn)為寫(xiě)得很好的句子。

               三、研讀賞析,體會(huì)作者心境

               1.試著概括作者夜游的過(guò)程。

               可概括為:欲睡→起行→尋友→散步→賞景→抒懷。

               2.作者在文章結(jié)句將前文敘事寫(xiě)景的內(nèi)容收攏到一個(gè)“閑”字上,同學(xué)們?cè)谧髡咭褂蔚倪^(guò)程中能隨處感受到這個(gè)“閑”字嗎?

               明確:

               ①被貶而閑,閑而早眠--元豐六年正是作者貶居黃州四年之際,作者當(dāng)時(shí)孤寂困苦。

               ②閑而喜月--月色的親密探訪,立即喚起了作者的閑情雅興。

               ③閑而尋友--無(wú)與為樂(lè),閑愁最苦。

               ④閑而賞月

               ⑤閑而抒懷

               3.品讀“庭下如積水空明……蓋竹柏影也”,請(qǐng)想象這是一幅怎樣的畫(huà)面?

               4.比較下列句子的表達(dá)效果有何不同。

               ①庭下如積水空明。

                   庭下積水空明。

               ②水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。

                  竹柏影子如水中藻、荇交橫。

               5.思考:“閑人”是什么意思?

               明確:清閑的人有閑情逸致的人

               6.思考:課文表現(xiàn)的是一種怎樣的心境?

               明確:樂(lè)觀豁達(dá)。

               7.當(dāng)堂背誦《記承天寺夜游》。 

          陸興芳

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