書憤 學案 (人教版高二選修)

          發布時間:2016-3-16 編輯:互聯網 手機版

          學習目標   1、運用知人論世的方法分析詩人所表達的情感。

                        2、通過對詩歌藝術手法的分析,提高詩歌鑒賞能力。

          課前準備   

          1、作家作品    陸游(1125-1210),字__,號__。漢族,越州山陰(今浙江紹興)人,___著名詩人。高宗時應禮部試,為秦檜所黜。陸游生在民族矛盾尖銳、國勢危迫的時代,懷著“金戈鐵馬”“氣吞胡虜”的英雄氣概和“一身報國有萬死”的犧牲精神,決心掃胡虜,靖國難,但在政治斗爭中,屢遭朝廷投降派排擠、打擊,但他始終不渝地堅持自己的理想。

          陸游詩詞創作的基本傾向是___,又富有浪漫色彩。藝術表現手法豐富多彩,變化無窮。中年入蜀之后,形成豪情奔放的風格,晚年詩風趨于恬淡,有時幽憤。總體看來,藝術特點是宏偉豪放,熱情洋溢。與王安石、蘇軾、黃庭堅并稱“宋代四大詩人”,又與楊萬里、范成大、尤袤合稱“南宋四大家”。著有《___》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學庵筆記》等。

          2、創作背景

          《書憤》為陸游在宋孝宗淳熙十三年(1186)所寫,此時他已是六十一歲的老人。從淳熙七年起,他罷官在家鄉山陰賦閑了五年,直到這一年春天,又被啟用,任命為朝奉大夫、權知嚴州軍事,這首七律即寫于此時。

          當堂討論

          1、學生自由朗讀詩歌。

          2、陸游詩作突出特點是“多豪壯語,言征伐事”,本詩中哪兩句最能體現這個特點,請做分析。

          3、如何理解“書憤”之“憤”?它包含了哪些感情?

          4、為抒發詩人情感,詩中運用了多種藝術手法,請結合詩句分析這些手法的表達效果。

          課后提升

          1、背誦并默寫《書憤》。

          2、閱讀下面這首詩,并按要求完成賞析。

            訴衷情      陸游 

             當年萬里覓封候,匹馬戍梁州。關河夢斷何處?塵暗舊貂裘。 

            胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生誰料,心在天山,身老滄州!

          問:詩歌題為《訴衷情》,請結合詩句分析,作者所訴何情?

           

          郭燕

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