跟女班長(zhǎng)同桌的日子（原始版）
廣西仁義一中 113班 陳斌
和班長(zhǎng)同桌的日子，一般般，就是有點(diǎn)別扭。
星期天那天就聽鐘伯儀說班主任讓我和班長(zhǎng)一起坐，我還想跟他說怎么可能呢？原來成績(jī)非常優(yōu)異的潘世源同學(xué)還沒有這樣的機(jī)會(huì)呢！這種好事怎么可能輪到我呢？我還以為是開玩笑呢！也沒太大意，任憑時(shí)間流過。
那天早上，班主任依舊在電腦桌那里備課，我坐在自己的座位上寫作業(yè)。突然他就叫我過去，我吃了一驚，真、、、真的啊！無語(yǔ)啊！
剛過去的時(shí)候覺得很別扭，雖然以前和女生做過，但還是覺得別扭。他把椅子移出了外面，也把書挪到外面，并且把桌子移出一點(diǎn)，好像和一個(gè)陌生人在一起一樣。也是，那時(shí)我也跟她沒聊過多少。我也自然而然的把椅子移了進(jìn)來，一整天下來我們都沒多少說話。
第二天您說不是給我的享受，這是任務(wù)，那就是讓班長(zhǎng)喜歡上數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科。這、、、這任務(wù)太難了，還不如讓我一頭撞枕好了。這就像我不喜歡英語(yǔ)一樣，難啊！開始我先問一些不重要的事來融化一下場(chǎng)面，后來上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師沒來，我在寫作業(yè)，沒想到她立即問我數(shù)學(xué)一元二次方程的題目。這時(shí)我當(dāng)然要放下手頭的作業(yè)，我要完成班主任教給我的“光榮使命”，這是個(gè)好機(jī)會(huì)。沒想到她問我數(shù)學(xué)“配方法”怎么做，真是簡(jiǎn)單。我很快就寫出了過程并講給她聽，可她還是不懂，再教一次，她還是很迷糊。我只能再講一遍，她說她懂了，不知道是真懂還是假懂。我也求救她英語(yǔ)單詞怎么讀，我問“家庭”怎么讀，她教完之后我又讀其他單詞，一下子就忘了。又教一遍我才記住，不過現(xiàn)在又忘了。
有一次我直接問她愛不愛理科，你猜她怎么說，“數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)都不喜歡，”服了，從她嘴里要點(diǎn)字怎么那么難？
如今她沒有愛上理科就去讀技校了，再讓我教別的同學(xué)都沒心思教了，因?yàn)榈谝粋�(gè)都沒有成功，接下來的更難了。更何況我又不是老師，老師教都不會(huì)，我怎么能和老師比呢！
我和女班長(zhǎng)同桌的日子里，內(nèi)心總有各種滋味，真是難以言表、、、、、、
那段跟女班長(zhǎng)同桌的日子（修改版）
李老師是“非一般”的人物，他做什么事都是與眾不同的，但效果卻是超好的。李老師所帶的班是我校唯一的每個(gè)星期都有“文明班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí)，在他的調(diào)教下，每個(gè)同學(xué)都會(huì)有莫大的進(jìn)步。特別是女班長(zhǎng)柳雪蘭。
有一天，李老師突然要求我跟女班長(zhǎng)同桌，我開始還以為老師在開我玩笑呢。 我還沒回過神來，他已經(jīng)安排瑤妹把我的書本全搬到班長(zhǎng)旁邊的桌面上了。我只好硬著頭皮跟女班長(zhǎng)同桌了。
說到這，我不由想起我那幼稚的童年。我也是和一個(gè)女生同桌。不過那時(shí)完全沒有現(xiàn)在的羞澀，而是毫不保留的跟她吵起架來。有一次我還不小心把她弄哭了。最后，她的哭聲招來了滿口書香墨氣的班主任。不知道她現(xiàn)在有沒有原諒我，但我那次的魯莽對(duì)她來說是一次痛苦的經(jīng)歷。我也永遠(yuǎn)忘記不了。
如今，我們都快初中畢業(yè)了，我坐到了靠窗戶的那個(gè)折磨的位置，一下子，她像是十分渴望知識(shí)的學(xué)者，不時(shí)地把桌子移了出去，可那是渴望知識(shí)的表現(xiàn)嗎？還不是為了躲避我這個(gè)既熟悉而又十分陌生的同桌。
故事發(fā)展到這里，我便把注意力向外面探了出去。教學(xué)樓后面便是一片綠意盎然的稻田，現(xiàn)在正是稻苗生長(zhǎng)的季節(jié)，可稻苗卻害羞似的不愿往上長(zhǎng)。頃刻間，兩只笨拙的小鴨子從我的視線冒了出來。只是一會(huì)兒，他們便去稻田里享受春天帶給的無窮樂趣。忽然，有一只鴨子跑到了更好的地方去了。我看得入迷，不料一個(gè)聲音從我腦海掠過：“嘿，上課了。”我的奇思妙想被這聲音打破。
一天下來，我和“同桌”都沒聊過幾句話。
第二天，班主任跟我說要我?guī)椭嚅L(zhǎng)愛上理科。我沒怎么想，既然是和女班長(zhǎng)坐就沒有那么便宜的事。可我不知道如何才能讓班長(zhǎng)愛上理科。
我原以為她會(huì)因?yàn)楹π叨粫?huì)問我問題的，沒想到她卻很來就來找我了，這不是好機(jī)會(huì)嗎？于是我便在她面前一展身手，很快就寫出了答題過程。她就在一邊思考，我偷偷的瞄了幾眼，她學(xué)習(xí)時(shí)的那種認(rèn)真狀態(tài)不正是我所不能做到的嗎？雖然她看得不懂，可努力學(xué)習(xí)的態(tài)度是可貴的，是值得我學(xué)習(xí)的。也可能是我的方法不合她要求，于是我就替她慢慢講解。也許是我太緊張了，在講解的過程中，缺寫了一個(gè)小細(xì)節(jié)，沒有讓她學(xué)會(huì)。不過，她非常已經(jīng)很努力了。
有一次我求救她單詞“家庭”怎么讀，她教了以后，我很快就忘光了，我只能再向她請(qǐng)教一次。我都想罵我自己怎么那么笨呢？無奈之下我又向她請(qǐng)教一番。我都不敢想象，她怎么那么客氣呢？對(duì)我的粗心卻能很好的包容，這要換作我，早就大呼小叫了。
這次既能執(zhí)行任務(wù)，也能讓我學(xué)到學(xué)多東西。慢慢的，這也成了習(xí)慣的事了。
現(xiàn)在我還沒有完成任務(wù)，她就去了更好的學(xué)校學(xué)習(xí)了。對(duì)于這點(diǎn)，我十分慚愧。我沒有教給她什么，她卻教給我太多、太多了。
我希望她在那里的學(xué)校一切都好。
和女班長(zhǎng)同桌的日子，她教給我很多。現(xiàn)在回想起來，那段日子真是難以用語(yǔ)言來描述、、、、、、
李科
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