伶官傳序 學(xué)案 (魯人版高二選修)

          發(fā)布時間:2017-12-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

          設(shè)計人:何緒奇

          一、目標(biāo):

            (一)、知識教學(xué)點: 

            1、學(xué)習(xí)本文布局謀篇的特點 

            2、本文是史論,是借古諷今之作,理解文中闡發(fā)的“盛、衰”、“得、失”、“成、敗”、“損、益”、“興、亡”的道理。 

           3、 理解“滿招損,謙受益”、“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”等警句的深刻含義及其對人生的啟示。 

            二、重點難點 

            1、本文的教學(xué)重點是如何通過正反說理突出中心論點的。 

            2、本文的教學(xué)難點是理解文章內(nèi)容與題目之間的關(guān)系。 

            三、知識積累

            (一)、 關(guān)于“序” 

              序作為一種文體,相當(dāng)于今天某些文章的“前言”或其編者的“按語”,它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評價該書內(nèi)容,或者敘述著書作文的緣由,以便有助于讀者理解下面有關(guān)書或文的內(nèi)容。本節(jié)課要閱讀的《伶官傳序》是為《伶官傳》所作的序。其它如《滕王閣序》《蘭亭集序》《送東陽馬生序》《琵琶行(并序)》《歸去來兮辭(并序)》伶:樂工,藝人。伶官:樂工作了官。

            (二)、關(guān)于作者: 

               歐陽修(1007-1072),字永叔,號醉翁,晚年又號六一居士,廬陵(今江西省吉安)人。四歲喪父,家境貧寒,刻苦自學(xué),出身寒微,由母親親自教學(xué),因家貧,不具紙筆,用荻畫地作書。宋仁宗天圣八年進士及第。晚年歷任樞密副使、參知政事等職,卒謚文忠。歷史上,他既是著名文學(xué)家,又是史學(xué)家、金石家。為文主張切合實用,重內(nèi)容,反浮靡。積極培養(yǎng)后進,因而成為北宋中葉文壇領(lǐng)袖。他的散文明暢簡潔,豐滿生動,說理透徹,抒情委婉。詩、詞也有很高成就。他的《六一詩話》開創(chuàng)了“詩話”這一新的體裁。著作有《新五代史》、《歐陽文忠集》,又與宋祁等合修《新唐書》。

            (三)、背景介紹:由于本文是借古諷今之作,需簡要說明寫作的歷史背景,應(yīng)從“五代”和“北宋” 兩個角度把握。 

          五代,指唐宋之間的五個封建朝廷,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周,是我國歷史上的動蕩時代。在這53年間,先后換過四姓十四君,篡位、弒君現(xiàn)象屢見不鮮,戰(zhàn)亂頻仍,后唐莊宗就是被殺的一個。莊宗稱帝后,迷戀優(yōu)伶,被伶官所惑,伶官得以重權(quán)在握。當(dāng)叛亂四起時,擁有兵權(quán)的伶官史彥瓊拒不發(fā)兵,莊宗親征敗北,眾叛親離,伶官郭從謙又乘危作亂,亂箭射死莊宗。100多年后,歐陽修就此事發(fā)表感慨,告誡北宋統(tǒng)治階級要以史為鑒。這是由于北宋王朝建立后,隨著土地和財富的高度集中,北宋的統(tǒng)治集團日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進犯,民族矛盾也日益尖銳。面對這種形勢,北宋王朝不但不力求振作,反而忍受恥辱,每年都靠納幣輸絹以求茍安。 

            (四)、指導(dǎo)文言字詞句。 

            1、詞類活用 

            (1)、倉皇東出: 

            (2)、憂勞可以興國,逸豫可以亡身: 

            (3)、夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺:

            2、特殊句式: 

            (1)、此三者,吾遺恨也           (2)、為天下笑 

          (3)、還矢先王                  (4)、盛以錦囊 

            (五)當(dāng)堂練習(xí)檢測: 

            1、解釋下面句子中加點字的意義 

            ①、原莊宗之所以得天下,與其所以失之者,可以知之矣。(           ) 

            ②、方其系燕父子以組,函梁君臣之首。(       )(       )(       )

            ③、此三者,吾遺恨也。(     ) ④、及凱旋而納之。(            ) 

            2、下面句子中加點詞語的解釋,錯誤的一項是:( ) 

            A、則遣從事以一少牢告廟 從事:官名,這里指一般屬官。 

            B、豈非人事哉! 人事:人的原因,主要指政治上的得失。 

            C、其意氣之盛,可謂壯哉! 意氣:偏激的情緒 

            D、夫禍患常積于忽微 忽微:微小的事 

            3、選出加點詞的用法與其他三項不同的一項(     ) 

            A、負而前驅(qū) B、一夫夜呼 C、倉皇東出 D、函梁君臣之首 

            4、翻譯下面句子。 

            ①、至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也! 

          ②、抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?

           

          ③、及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑。 

            

          四、課后檢測

          (一)、選擇題 

          1.對下面加黑詞的解釋不正確的一項是 

           A.原莊宗之所以得天下        原:推究    

           B.方其系燕父子以組          組:繩索

           C.此三者,吾遺恨也           恨:憤恨    

          D.及凱旋而納之              納:收藏

          2.選出加黑詞與現(xiàn)代漢語相同的一項 

             A.雖曰天命,豈非人事哉!   B.則遣從事以一少牢告廟

             C.至于誓天斷發(fā),泣下沾襟    D.負而前驅(qū),及凱旋而納之

          3.選出加黑詞的用法與其他三項不同的一項 

             A.函梁君臣之首              B.倉皇東出

             C.一夫夜呼                  D.負而前驅(qū)

          4.下面兩組句子中加黑字的意思,判斷正確的一項是 

             ①而皆背晉以歸梁     ②君臣相顧,不知所歸

             ③爾其無忘乃父之志     ④與其所以失之者          

             A.①與②中的“歸”相同,③與④中的“其”不同;

             B.①與②中的“歸”不同,③與④中的“其”相同;

             C.①與②中的“歸”相同,③與④中的“其”也相同;

             D.①與②中的“歸”不同,③與④中的“其”也不同。

          5.對下列句子的翻譯準(zhǔn)確的一項是 

             盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉!

             A.興盛衰亡的道理,雖說是天命,哪能是由人支配的事呢?

             B.國家興盛和衰亡的道理,即使說是由于天事,也不能不與人有關(guān)吧?

             C.興盛而后又衰敗的道理,雖然有人說是天命,其實不也是由于人事嗎?

             D.國家興盛與衰亡的道理,雖然說是天命,難道不是由于人事嗎?

          6.下面對課文的理解,不準(zhǔn)確的一項是 

             A.傳說晉王李克用臨終前交給莊宗三支箭,目的是希望在宗牢記遺命,為父復(fù)仇。

             B.國家興盛與衰亡的道理,不在于天命,而在于人事。

             C.李存勖把父親交給的三枝箭“藏之于廟”,作戰(zhàn)時又“以一少牢告廟”,表現(xiàn)出對父親遺命的恭謹(jǐn)態(tài)度。

             D.作者認(rèn)為,禍患往往是從微小的事情日積月累而成,而那些有智謀、有勇力之人也往往為他所溺愛的事物所困擾,這是一條普遍的歷史經(jīng)驗。 

          (二)、填空題 

          1.作者在論證中緊扣莊宗的“成與敗”“盛與衰”,從而得出“               ”的結(jié)論,更有力地證明了中心論點。

          2.本文的中心論點是“                               ”,作者在最后一段,通過對比推論出“                 ”的道理,把逸豫亡身之理推而廣之,意味深長。

          3.翻譯下列句子

          ①滿招損,謙受益。

             

          ②憂勞可以興國,逸豫可以亡身。

             

          ③夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉?

          (三)、閱讀下面文段,完成后面問題 

            存勖,克用長子也。初,克用破孟方立于邢州,還軍上黨,置酒三垂崗,伶人奏《百年歌》,至于衰老之際,聲甚悲,坐上皆凄愴。時存勖在側(cè),方五歲,克用慨然捋須,指而笑曰:“吾行老矣,此奇兒也,后二十年,其能代我戰(zhàn)于此乎!”存勖年十一,從克用破王行瑜,遣獻捷于京師,昭宗異其狀貌,賜以鸂鶒卮、翡翠盤,而撫其背曰:“兒有奇表,后當(dāng)富貴,無忘予家。”及長,善騎射,膽勇過人,稍習(xí)《春秋》,通大義,尤喜音聲歌舞俳優(yōu)之戲。

          1.下列加黑的詞意義不同于其他的一項是 

            A.克用破孟方立于邢州。      B.從克用破王行瑜。

            C.國破山河在,城春草木深。    D.旦日饗士卒,為擊破沛公軍!

          2.下列句式不同于其他的一句是 

            A.克用破孟方立于邢州。             B.為壇而盟,祭以尉首。

            C.生乎吾前,其聞道也固先乎吾。     D.遂率子孫荷擔(dān)者三夫。

          3.下列翻譯不正確的一項是 

            A.置酒三垂崗--在三垂崗設(shè)宴慶功。         B.克用慨然捋須--李克用手握著自己的胡須大發(fā)感慨。

            C.遣獻捷于京師--派他到京師去進奉戰(zhàn)利品。  D.兒有奇表,后當(dāng)富貴--這個孩子外表奇特,日后定當(dāng)富有。

          4.下列說法符合文意的一項是 

           A.李存勖通大義,善騎射,膽勇過人。  

           B.李存勖喜音樂歌舞排優(yōu)之戲,應(yīng)追溯到五歲那年在三垂崗的熏陶。

           C.李存勖外表奇丑,但從小卻深受昭宗的喜愛。

           D.李存勖五歲就隨父親征戰(zhàn),屢立戰(zhàn)功,李克用對他寄予厚望,希望他能繼承己業(yè)。

          (四)、[課下練筆]:同學(xué)們都熟悉孟子的“生于憂患,死于安樂”的名言,也知道“玩物喪志”的典故,再結(jié)合“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”和“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”這兩句話,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活中的事例,各抒己見,寫一篇夾敘夾議的作文,不少于800字。

          答案:

          一、1.C(遺憾)  2.D   3.A(A為名詞作動詞,其余為名詞作狀語)    4.D    5.D     6.B(文中并沒否定天命)

          二、1.憂勞可以興國,逸豫可以亡身

          2.盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉?    夫禍患常積于忽微,智勇多困于所溺。

          3.①(一個人)驕傲自滿,就會受到損害,而謙虛謹(jǐn)慎,虛心接受人家意見就會得到好處。②憂慮辛勞可以使國家興盛,安逸舒適可以使自身毀滅。

          三、1.C   2.D   3.D    4.A 

          何緒奇

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