觀舞記 導學案設計(人教版七年級下冊)

          發布時間:2017-12-22 編輯:互聯網 手機版

           課題 觀舞記 課型 新課 授課時間 2014

          學習

          目標 學習目標

              1、積累語句,熟讀課文,了解印度舞蹈的藝術瑰麗,體會比喻和排比句的作用。 

              2、能正確、流利、有感情地朗讀課文

              3、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優美舞姿的語句。 

              4、鼓勵學生初步形成自己的審美觀、價值觀。 

          學習重點:

          1、積累語句,熟讀課文,了解印度舞蹈的藝術瑰麗,體會比喻和排比句的作用。 

              2、能正確、流利、有感情地朗讀課文

          學習難點:1、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優美舞姿的語句。 

                    2、鼓勵學生初步形成自己的審美觀、價值觀。

          學  生  活   動 學法指導

          預習導學:掌握下列字詞:

          1、給下面加線字注音:

          斗藪           粲然        盡態極妍        花鬘      嗔視 

          渾身解數       褶裙       雛鳳         叱咤風云     顰蹙

          2、解詞:

          顰蹙:                                                                     

          粲然:                                                                           

          嗔視:                                                                         

          叱咤風云:                                                                

          盡態極妍:                                                                 

          驚鴻:                                                                      

          二、學習研討

          (一)、創境導入 

          (二)、感情朗讀課文,找出描寫印度舞蹈特點的語句,并用一個精辟的詞語進行概括。

          (三)、學生自由誦讀,批注自己喜歡的語句(段)。

          (四)、朗讀課文,整體感知  

          1、想一想,文章主要寫了什么內容呢?請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內容。

          2、文章開頭問道:“我應怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈?”在全文中有什么作用?

          3文章從第11段才正式敘寫觀舞經過 ,前面鋪敘的文字有什么作用嗎?

          4、寫卡拉瑪姐妹出場前,先寫“臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像,兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈,舞臺上的氣氛是靜穆莊嚴的”這個細節有什么用意?

          5、從文章中找出描寫印度舞蹈特點的語句。

          6、作者從哪些方面表現舞蹈“飛動的美”?

          7、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己”?

          8、文中說:“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈,使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術”,怎樣理解這句話?

          三、合作探究,比讀鑒賞。

          如果說貝多芬的音樂是靈魂聲響的話,那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈,那么你觀看過的中國舞蹈,哪些能冠此美譽呢?為什么說他們的舞蹈是心靈之舞嗎?。

          學習后記:

          資料鏈接

          1、走近冰心

              冰心(1900.10一1999.2),原名謝婉瑩,筆名冰心,福建長樂人,現代著名女作家、兒童文學家。“五四”時,她開始寫小說、詩歌。她的散文語言清新秀麗,自成一體,稱為“冰心體”,影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字,主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》,詩歌《春水》《繁星》等。

          知識拓展:  

          冰心的觀察本領:⑴ 觀察有序。⑵ 觀察細致而全面。⑶ 觀察有獨特的發現。 用開火車的形式,檢查學生對預習內容的掌握情況。

          二、三兩部分可采用先小組群學,再分任務的形

          回歸文本,用紅筆在文中畫出語句,結合關鍵詞討論。

          小組合作討論具體語句,歸納體現出華明那些性格特點。

          體會本文首尾呼應句的作用。

          結合具體語境體會深層含義。

          深入探討家庭教育的重要性。

          書寫:

          完成:

          訂正:

           

          莫麗宏

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