課題 觀舞記 課型 新課 授課時(shí)間 2014
學(xué)習(xí)
目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、積累語句，熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術(shù)瑰麗，體會(huì)比喻和排比句的作用。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文
3、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。
4、鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、積累語句，熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術(shù)瑰麗，體會(huì)比喻和排比句的作用。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。
2、鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。
學(xué) 生 活 動(dòng) 學(xué)法指導(dǎo)
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：掌握下列字詞：
1、給下面加線字注音：
斗藪 粲然 盡態(tài)極妍 花鬘 嗔視
渾身解數(shù) 褶裙 雛鳳 叱咤風(fēng)云 顰蹙
2、解詞：
顰蹙：
粲然：
嗔視：
叱咤風(fēng)云：
盡態(tài)極妍：
驚鴻：
二、學(xué)習(xí)研討
（一）、創(chuàng)境導(dǎo)入
（二）、感情朗讀課文，找出描寫印度舞蹈特點(diǎn)的語句，并用一個(gè)精辟的詞語進(jìn)行概括。
（三）、學(xué)生自由誦讀，批注自己喜歡的語句（段）。
（四）、朗讀課文，整體感知
1、想一想，文章主要寫了什么內(nèi)容呢？請(qǐng)你試著用最簡(jiǎn)潔的語言說說本文主要內(nèi)容。
2、文章開頭問道：“我應(yīng)怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？
3文章從第11段才正式敘寫觀舞經(jīng)過 ，前面鋪敘的文字有什么作用嗎？
4、寫卡拉瑪姐妹出場(chǎng)前，先寫“臺(tái)中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺(tái)上的氣氛是靜穆莊嚴(yán)的”這個(gè)細(xì)節(jié)有什么用意？
5、從文章中找出描寫印度舞蹈特點(diǎn)的語句。
6、作者從哪些方面表現(xiàn)舞蹈“飛動(dòng)的美”？
7、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？
8、文中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？
三、合作探究，比讀鑒賞。
如果說貝多芬的音樂是靈魂聲響的話，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈，那么你觀看過的中國(guó)舞蹈，哪些能冠此美譽(yù)呢？為什么說他們的舞蹈是心靈之舞嗎？。
學(xué)習(xí)后記：
資料鏈接
1、走近冰心
冰心(1900．10一1999．2)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長(zhǎng)樂人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。“五四”時(shí)，她開始寫小說、詩(shī)歌。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩(shī)歌《春水》《繁星》等。
知識(shí)拓展：
冰心的觀察本領(lǐng)：⑴ 觀察有序。⑵ 觀察細(xì)致而全面。⑶ 觀察有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。 用開火車的形式，檢查學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。
二、三兩部分可采用先小組群學(xué)，再分任務(wù)的形
回歸文本，用紅筆在文中畫出語句，結(jié)合關(guān)鍵詞討論。
小組合作討論具體語句，歸納體現(xiàn)出華明那些性格特點(diǎn)。
體會(huì)本文首尾呼應(yīng)句的作用。
結(jié)合具體語境體會(huì)深層含義。
深入探討家庭教育的重要性。
書寫：
完成：
訂正：
莫麗宏
[觀舞記 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
2.《觀舞記》的課件
3.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案